师：同学们，我们今天要探讨三年级综合实践主题活动“公园探秘”前的准备工作。先来看一个介绍常州某公园的视频。

　　（播放一分钟视频）

　　师：视频信息有限。关于公园探秘，大家最想探究家周边哪个公园？对这个公园，你们有哪些想了解的？把感兴趣的问题记在本子上。

　　（学生思考记录）

　　师：相信大家都有不少问题。老师搜集了一些同学们关心的问题，咱们一起来看看。第一组：公园里有多少种植物？园林工人是如何养护它们的？第二组：公园是什么时候建的？里面有年代久远的名胜古迹或著名的人文景观吗？第三组：公园里有哪些游乐设施？这些设施安全性如何？第四组：公园里的健身项目有哪些？市民最喜欢哪种健身项目？第五组：公园有哪些文化节？游客可以在文化节中参与哪些活动？大家看，有的同学关注公园的花草树木等自然景观，有的想探究公园历史文化，有的关心游乐设施种类和安全性，有的想研究健身设施和项目，还有的想知道公园节日活动内容。这些问题都值得研究，那怎么才能知道答案呢？请先选一组问题，说说研究方法。

　　生：可以上网查资料，这是最快捷方便的。

　　师：没错，比如第二组问题，公园是什么时候建的？里面有年代久远的名胜古迹或著名的人文景观吗？就可采用查阅相关资料，如上网等方法获取答案。但很多问题，查找资料并非最佳方法，像“公园里有哪些游乐设施？这些设施安全性如何？”“公园里的健身项目有哪些？市民最喜欢哪种健身项目？”对于这些问题，还有其他方法了解答案吗？

　　生：可以亲自到现场去观察感受。

　　师：对，来到公园看一看、找一找、拍一拍、做一做、问一问。在综合实践活动中，这种方法叫实地考察。通过实地考察，不仅能获得感兴趣问题的答案，还能实地验证从其他渠道获得的信息，正所谓“耳听为虚，眼见为实”。在刚刚提到的方法中，看一看即观察，问一问即访谈，这可能是本次公园探秘实地考察中会用到的主要方法。了解了实地考察方法，那去公园考察什么呢？还需要确定实地考察的目标。关于公园，大家可能有各种感兴趣的问题，比如自然景观、人文古迹、游乐设施、健身项目、节日活动等。乐于探究的你们愿意接受下面的挑战吗？请确定一个最想研究的主题，将挑战任务单的活动主题补充完整。针对这个主题，具体观察看什么、访谈问什么，填入“我想了解”栏目中。请同学们按下暂停键，将挑战任务单的表格画在本子上，并完成填写。

　　（学生完成挑战任务单）

　　师：相信同学们都完成了。老师这里有位同学的任务单，一起来看看他的问题提得怎么样。“公园探秘之游乐设施在哪里？”这个问题表述不清晰，应提问“游乐设施在公园的什么位置”，所以提问表述要清晰。“游乐设施的年代有多长？”这个问题没有价值，游乐设施的新旧不重要，安全性才重要，所以提问要有价值。“小朋友最喜欢哪个游乐项目？”“哪个游乐项目最受游客欢迎？”游客包含小朋友，遇到重复问题，应删除或合并。