师：大家好，很高兴和大家一起走进三年级综合实践活动，主题是“我是校园小主人”。看，这是老师所在的学校，绿树成荫，硕果累累。相信你们各自的学校也生机勃勃、充满生趣。我们在校园里学习知识、和同学友好相处，我们就是校园的小主人。

　　同学们熟悉的下课铃声又响起来了，老师知道你们肯定非常喜欢下课。其实，课间十分重要，它能调节我们上课后的紧张情绪，让大脑放松，四肢得到活动。可是最近，老师对同学们课间的行为很头疼。请同学们仔细观看视频，看看同学们在课间存在哪些不文明行为，记录在作业本上，比一比谁找得多，边看边思考，看谁是真正的火眼金睛。

　　（学生观看视频后）

　　师：经过思考，我们发现同学们在课间有这些不文明行为：做危险游戏，比如把扶手当滑梯、从高处跳下；破坏环境，随意攀折树木；随地乱扔垃圾；破坏公物，在课桌上乱涂乱画；课间追逐打闹。

　　同学们，这是咱们班同学发现的课间存在的不文明行为。你们是不是也发现课间10分钟存在这么多问题？作为校园小主人，我们该怎么劝劝同学们，让他们举止更文明，让校园更美好呢？今天，老师就带领大家以倡议书的形式向全校同学发出课间文明倡议。

　　什么是倡议书呢？倡议书就是针对不文明现象提出建议，或者呼吁大家共同做一件有意义的事。它宣传面广，更容易被大家接受，是综合实践活动中常用的宣传方法。看，这是老师带来的一份倡议书样本。仔细观察，一份完整的倡议书由五部分组成。请同学们思考一下，是哪五部分呢？可以暂停想一想。

　　（学生思考后）

　　师：这是咱们班同学围绕校园水资源浪费问题撰写的倡议书的五个部分。你们是不是也这么思考的呢？一份完整的倡议书一般由标题、称呼、正文、结语和署名五部分组成。

　　首先看第一部分标题，这是一份节水倡议书。现在我们向全校同学发出课间文明倡导，那这份倡议书的标题可以是什么呢？对，就叫“课间文明倡议书”。

　　第二部分是称呼，也就是我们倡议的对象，准备向谁发出倡议。没错，我们现在是向全校同学发出倡议，所以称呼可以是“亲爱的同学们”。要注意，称呼需顶格写，后面加冒号。

　　第三部分是正文，正文就是我们提出的建议，是倡议书中最重要的部分，后面会重点学习。

　　第四部分是结语，同学们，我们可以仿照范例中的结语，想一想课间文明倡议的结语该怎么写呢？暂停一下，思考并写一写。同学们，仿写是一种很重要的学习方法。课间文明倡议的结语可以仿照范例这样写。

　　最后一部分是署名，又叫落款，一般由发起倡议的集体和时间组成。同学们仔细看，署名的位置和称呼完全不同，它写在倡议书的最右边。