师：小朋友们，今天老师邀请你们一起走进快乐读书，我们还迎来了一位老朋友。大家看，他是谁？

　　生：都告诉过你，就在安徒生童话那本书里，你不看，里面有好多好笑的故事呢。可以讲给我听听吗？

　　生：嗯，我们可讲不了那么精彩，必须得你自己看，从中慢慢体会才知道有多好玩。

　　师：小朋友们，从视频中你发现什么了？

　　生：我发现大头儿子喜欢读书了，读书的时候特别开心。

　　师：是啊，书让大头儿子一会儿皱着眉头，一会儿哈哈大笑。读书这么好玩吗？听听我们的新朋友丽丽是怎么说的。

　　丽丽：大家好，我是小书虫丽丽，我和大头儿子一样特别爱读书，读书是一件特别快乐的事情，不信大家跟我一起来感受一下。

　　师：那就让我们跟着丽丽一起走进今天的学习内容——读书真快乐。小朋友们，我们先来到丽丽家，请小朋友们看看图，你看到了什么？

　　生：我看到丽丽在和她的爸爸妈妈一起看书。

　　师：再仔细看看，你猜猜丽丽这时候是什么感觉？

　　生：我觉得丽丽心里很高兴。

　　师：你为什么这样猜？

　　生：你们看图片上她笑得很开心。

　　师：你有没有和她一样的开心时刻？

　　生：我和爸爸妈妈一起坐在家里的地毯上看书，我感到很开心。

　　生：我和妈妈一起坐在草地上看书，我觉得很开心。

　　生：我和妈妈一起读书，我读一句，妈妈读一句，我觉得特别快乐。

　　师：送你一束蒲公英，金波。秋天，我来到山野，采一束蒲公英送给你。虽然它的花已经凋谢，但留下白绒绒的种子，美丽。请收下这一份小小的礼物，这是一颗会飞翔的心。有它伴你走很远很远的路，你就是一个快乐的女人。你一路播撒送秋风，别忘了留一支带回家。春天来了，你去播种，就种在你家的竹林下。当它开出金灿灿的花朵，我知道那时你会想起我。和爸爸妈妈一起看书，真是又有趣又快乐呀。丽丽一家读得这么开心，猜猜看他们可能正在一起读什么书？

　　生：图上的泡泡里写了我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书，所以我觉得他们在读故事书。

　　师：你不仅善于观察，认识的字还特别多，真厉害。你再猜猜他们可能在看哪本书？

　　生：我猜他们在看《没头脑和不高兴》。

　　生：他们也可能在看《安徒生童话》。

　　生：我感觉他们在读《小巴掌童话》或者《笨狼的故事》。

　　师：看看小朋友们猜得对不对。原来他们正在一起读这本书呢。一起读读书的名字——《今天运气怎么这么好》。我们也一起来读读这本书，可以邀请爸爸妈妈一起读。有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉。“这么多，今天运气怎么这么好呢？”他怕吵醒小猪，小声地数了起来，“一只、两只、3只、4只、11只、12只，13只，14只……”数啊，可怎么数也数不完。“这么多，我一个人也吃不过来，今天运气怎么这么好呢！嘿嘿嘿，对了，我去告诉大家。”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。乌鲁先去找了好朋友蛙乌，接着又来到好朋友咕噜噜的家，最后他又找了好朋友贝罗，想告诉他们午睡林里有好多小猪的事情。故事的最后，乌鲁一边吃着苹果派，一边大叫：“想起来……”小朋友，读到这里，你有什么想说的？

　　生：大灰狼越来越多，我有点担心它们会不会吃掉小猪。

　　生：我希望小猪们赶紧跑。

　　生：我想知道乌鲁忘记了什么，他有没有把小猪都吃掉？

　　师：薄薄的几页纸就让小朋友们冒出这么多小问号，这本书多有意思呀。这个故事的结局特别有趣，一定让你大吃一惊，想知道吗？那就请小朋友们下课后和爸爸妈妈一起把这个故事读完吧。亲爱的小伙伴们，我不仅喜欢在家里和爸爸妈妈一起读书，在学校里我也有一群爱读书的小伙伴，看，这是我们班级的教室。看看图片你看到了什么？

　　生：我看到图上一个小朋友在给小伙伴讲故事。

　　师：你是怎么知道的？

　　生：图片上的泡泡里写了“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我故事大王”。

　　师：你知道什么是故事大王吗？

　　生：特别会讲故事的人就是故事大王。

　　师：看看图片，你觉得他到底是不是故事大王？

　　生：我觉得他是故事大王，因为他讲故事的时候很投入，还做了动作，这样讲故事很有趣，就是故事大王。

　　生：我也觉得他是故事大王，因为听故事的同学听得特别认真，身体都往前凑，说明他们都喜欢听他讲故事，他一定是故事大王。

　　师：这么多人听他讲故事，如果你是他，心情会怎么样？

　　生：如果是我，我心里会感到很骄傲。

　　生：听故事的同学也很开心，因为我们都喜欢听故事。

　　师：讲故事不仅让自己开心，还会给别人带来快乐，真是一件幸福的事。那怎样才能成为一个故事大王？

　　生：要读很多书才能成为故事大王。

　　师：是呀，你看读书的用处可真大。小朋友们，你们读了书想成为什么大王？

　　生：我想成为古诗大王，我读了《唐诗三百首》，我会背诵古诗。