师：小朋友们，我们继续学习第12课《坐井观天》。课文中的生字还记得吗？我们一起来玩青蛙过河的游戏，读出生字，小青蛙就能顺利过河。游戏开始啦，你的小青蛙过河了吗？接下来挑战读词语。这组词语谁会读？想一想，它们有什么共同特点？对，都和井有关。故事里，青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上，位置不一样。再来读一读这两个词语。第二组词语谁来试一试？想一想，这组短语在说什么？没错，都在说天的大小。说事物大小，能用“井口那么大”，还能怎么说？像“苹果那么大”“蚂蚁那么大”“操场那么大”“拳头那么大”。大家说的这些事物有什么特点？对，都是熟悉的事物，而且用“大得很”强调特别大。像这样的词语，特别好可以说好得很，特别坏可以说坏得很，特别甜可以说甜得很，特别苦可以说苦得很。请小朋友照样子再说几个。汉语形式多样，丰富多彩。

　　词语读完，来看课文。这个寓言故事主要通过对话展开，数一数青蛙和小鸟一共有几次对话？对，3次。知道怎么读好对话吗？先看第一组对话，请你来读一读。小朋友，100多里有多远？一里等于500米，100里就是5万米，100多里就是5万多米。如果操场400米长，小鸟飞100多里相当于绕操场飞125圈还多。这么远，小鸟肯定很累，再读一读。这组对话中的100多里，说明天很大。

　　第二组对话，请你来读。青蛙认为小鸟说的哪句话是大话？对，“飞了100多里”，它的理由是“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话什么意思？就是说天不过井口那么大，不用飞那么远。小鸟承不承认自己说大话？它怎么应对的？用感叹句反驳青蛙，请读“天无边无际，大得很呐”。一个“无边无际”不够，加上“大得很呐”，语气助词强调天特别大，声音读长一点，再读一遍“天无边无际，大得很呐”。它们一个说天小，一个说天大，争论起来了，试着把第二组对话再读一读。

　　青蛙不服气，继续和小鸟争论。请读这第三组对话。青蛙说“天天一抬头就能看到天”，证明自己看天很简单容易，不可能弄错，再次证明天是小的。小鸟知道跟青蛙说不明白，给它提了个建议。这句话怎么读？要读出诚恳的语气。虽然青蛙错了还坚持错误看法，但小鸟没嘲笑，而是真诚提建议，应该这样读“不信你跳出井来看一看吧”。小朋友，再试试。小鸟说这话时笑了，这笑包含什么意思？对，无奈。那之前青蛙的笑呢，包含什么意思？对，自以为了不起，甚至有点傲慢。再读这组对话，把两个人物的语气读出来。

　　读懂对话是读好对话的基础，有的小朋友读懂了却读不好，是没找到方法。读好对话方法很多，今天学一种，抓住关键词，读出重音。老师来做青蛙，你来做小鸟，边读边听，圈出小鸟话语中老师读重音的词语。开始：

　　青蛙问：“小鸟，你从哪来呀？”

　　青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

　　青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见。天，我不会弄错的。”

　　小朋友们，圈好了吗？对照一下，没圈出来的马上补上。接下来交换角色，你来做青蛙，老师来做小鸟，边听边圈出小鸟话语中老师读重音的词语，开始：

　　小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”