师：同学们喜欢做游戏吗？

　　生：喜欢。

　　师：那今天咱们玩个游戏，叫“我说你做”。这里的“我”和“你”指谁呢？打开语文书翻到14页，听我读。要求大家仔细听，“我说你做”，就是一个人发指令，其他人做动作。听完后，大家知道“我”和“你”指谁了吧？

　　生：“我”是指发出指令的人，“你”指根据指令做动作的人。

　　师：对啦。看，有群小朋友在玩这个游戏，看懂他们怎么玩的吗？

　　生：我看到一个小女孩在说些什么，其他小朋友跟着做动作。

　　师：没错，“我说你做”就是一人发指令，其他人做相应动作。再看图，小女孩发出什么指令了？

　　生：小女孩说，请你抬起一条腿。

　　师：那其他同学就得抬腿。做游戏有输有赢，看看图，谁赢了，谁要被淘汰呢？

　　生：有很多小朋友都做对了，只有一个穿条纹衣服的小男孩没有抬腿，他要被淘汰。

　　师：对，现在清楚游戏规则了，根据指令做动作，做对胜出进入下一轮，做错淘汰。咱们正式玩游戏啦，准备好了吗？

　　生：准备好了。

　　师：第一轮游戏小试牛刀，一项指令我能行。我来说指令，你们做动作。第一个指令，请你摸摸鼻子。相互看看做对了吗？

　　生：做对了。

　　师：下一项指令，请你点点头。诶，你怎么没动啊？

　　生：老师，你的声音有点小，我没听清楚。

　　师：哦，看来想要游戏顺利进行，发出指令的人必须要……

　　生：大声说。

　　师：好，我改正再来一次。做好准备，请你点点头。这次大家都做对了吧。你们想不想像老师这样做发出指令的人？

　　生：想。

　　师：谁愿意来试试？请你来，你可是第一个尝试的人，心情怎么样？

　　生：很开心。

　　师：紧不紧张？

　　生：有一点。

　　师：没关系，放松点。我请同学们给你些建议，帮助你做得更好。谁愿意说？

　　生：建议你要大声说，让我们听得清。

　　师：非常棒的建议，记住了吗？好，做好准备，请你发出指令。

　　生：请你摸摸右耳。

　　师：大家都做对啦，很棒。下一项指令。

　　生：请你摇摇头。

　　师：同学们做得怎么样？

　　生：很好。

　　师：那你也竖起大拇指夸夸他们。同学们做得好也有发出指令同学的功劳，他大声说，我们才能听得清、做得准，对吧？很好，谢谢你，回到座位。还有谁想尝试做发出指令的人？好，这次请你来试试看。

　　生：开始，请你向左转。

　　师：咦，你怎么做错了呀，和大家不一样。

　　生：老师，我刚刚开小差了。

　　师：没认真听哦，那你给大家提些建议，让大家更好地玩这个游戏好不好？想说什么？

　　生：请大家玩游戏的时候一定要大声说、专心听，这样才不会被淘汰。

　　师：所以你刚才要改正的，就是要……

　　生：专心听。

　　师：对了。好，咱们改正一下，再来试一次。来，面向前方，请你再试一次，请……

　　生：你向左转。

　　师：这次大家都做对了，给他们鼓鼓掌，你们也给自己鼓鼓掌。专心听就能做好了吧。很好，回到座位。同学们，现在知道了，想要成功完成游戏，发出指令的小朋友要大声说，其他同学要专心听。接下来进入第二轮游戏，难度升级，多项指令我挑战。下面老师要发出连续两个指令，请注意听。把书打开，翻到第14页，然后坐端正。

　　师：看清楚有没有翻到，马上调整过来了，表扬这位同学，最快做好了。下一个指令，把书合起来放在课桌的左上角。嗯，这次表扬你特别快。有没有谁也想像这样向同学们发出连续指令？请你来。

　　生：请你举起右手，摸摸左耳。

　　师：这个指令有点挑战，同学们想一想，都做对了没有？

　　生：做对了。