师：小朋友们，我们开始今天的学习啦。老师带来一则谜语：“像云不是云，像烟不是烟。风吹可飘动，日出就散开。”猜猜这是什么？

　　生：是雾，大多出现在2月或4月的早春季节。当空气中水汽遇冷，就会凝结成细微小水滴，许多小水滴悬浮空中形成雾。

　　师：根据对雾的介绍，看看“雾”这个字，有什么好办法记住它？

　　生：“雾”是形声字，上面雨字头表示意思，下面“吾”表示读音。

　　师：根据形声字特点记字，真是好办法。含有雨字头的字，还知道哪些？

　　生：我知道有雪、雷、雹、霜和露。

　　师：有没有发现，它们大多和自然现象有关。今天我们一起学习和雾有关的童话故事。如果在课题“雾在哪里”后加个标点，你觉得该加什么？

　　生：加问号，读的时候要读出疑问语气。

　　师：没错，雾到底在哪里呢？请小朋友们把书翻到86页，自由朗读课文，读准字音，读通句子，标好自然段。大家按下暂停键，一起读读吧。读完后，雾孩子想来考考大家，准备好了吗？第一组词语谁来读：淘气、变暗、躲到、一切、消失。

　　生：淘气、变暗、躲到、一切、消失。

　　师：都读正确了，“消失”的翘舌音发音很到位。第二组词语你来读：街道、海岸、桥梁、房屋。

　　生：街道、海岸、桥梁、房屋。

　　师：不仅读准字音，还读得很有节奏。看，这里“暗”和上一行的“暗”是同音字，有办法区分它们吗？

　　生：日字旁的“暗”和太阳有关，太阳下山，四周就变暗，可以组词“黑暗”；山字头的“岸”指水边上的陆地。

　　师：说得很有道理。同音字不难分，放在一起比一比，一下子就能分辨。看图，能在图上找出海岸的位置吗？大家可以在屏幕上指一指。

　　生：（指图）

　　师：你们指的和老师圈的一样吗？一看图就知道，海边陆地叫海岸，湖边陆地叫湖岸，河边陆地叫河岸。提高难度，江河对面陆地叫对岸，江河两边陆地叫两岸。咱们汉字真好玩，一个“岸”字能串出这么多词语，一起读读：海岸、湖岸、河岸、对岸、两岸。

　　师：在这些词语中，“街”和“梁”字笔画较多，有什么好方法记住它们？

　　生：我发现“行”拆开，中间加上两个“土”就变成“街”。

　　生：生活中我常在路牌上见过“街”字，如冠前街、山塘街。

　　师：联系生活识字，真是好办法。屏幕前的小朋友，你在路牌上看到过哪些“街”呢？再来看“梁”字，这是“梁”的古文字，古代桥梁一般用木头做，所以“梁”字下面有个“木”，又因一般架在水面上，所以也有三点水。“梁”原先表示用木料在水上架桥，现在一般指架在柱子上的长木，如桥梁、房梁；也指中间高起部分，如山梁、鼻梁。小朋友们赶快摸摸自己的小鼻梁。还有两个词语藏在句子里，能读好吗？“现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。”

　　生：现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。

　　师：不仅读对词语，还注意了正确停顿。仔细看看，“于是”前面是什么？

　　生：雾说的话。

　　师：后面呢？

　　生：雾做的事。

　　师：“于是”这个词把雾说的话和做的事巧妙连接起来，真有意思。第二句谁来读：“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。”

　　生：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

　　师：“甚至”这两个字的翘舌音读准了。如果能将“房屋、街道、树木、桥梁”这几个词读出声音高低、长短变化，那就更棒啦。听老师读：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。谁来学着老师的样子读一读？

　　生：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

　　师：有起有伏，很有节奏感。屏幕前的小朋友按下暂停键，也来读一读。句子读好了，相信大家一定能把课文读正确流利。课文比较长，一共10个自然段。请大家再次大声朗读课文，边读边想雾都到了哪些地方，用横线画出相关语句。按下暂停键，一起读读、想想、画画。你们找到了哪些呢？

　　生：一天雾飞到海上，雾来到岸边，它躲到城市的上空。