师：小朋友们，做好课前准备，我们开始上课啦。上节课，我们跟着航天员的脚步，一起到浩瀚的太空游玩，知道了太空生活中有几件事很有趣。你们还记得是哪几件事吗？

　　生：课文中主要讲了航天员在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡这4件事，很有趣。

　　师：回答得真好，老师奖励你们看一段演员李光杰叔叔带来的小视频。宇宙飞船里站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，不然一不小心就会飘到别处去了。李光杰叔叔刚刚讲的是太空里睡觉特别有趣，默读课文，细细找找，你觉得有趣在哪？谁来汇报？

　　生：宇宙飞船里站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，在地球上我们都是躺着睡才舒服，可在太空是站着睡觉。

　　师：是的，有了比较让我们感觉到更有趣。站着怎么睡觉呀？我肯定睡不着，这也太好玩了。这么好玩，你能读出这种趣吗？

　　生：在宇宙飞船里站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。

　　师：在睡觉这件趣事上，你还觉得哪里也很有趣？

　　生：要想睡一个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，我觉得也很有趣。

　　师：安稳觉的“稳”是禾木旁，“禾”表示粮食，古时候人们有了充足的粮食，心里就不着急了。那你觉得安稳觉是怎样的呢？香甜的？

　　生：踏实的。

　　师：舒服的，睡个安稳觉对于我们来说很容易，可航天员……

　　生：要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。

　　师：孩子们，这就是睡袋，你们小时候很多人都使用过，而航天员竟然睡在像这样的睡袋里，你感觉怎么样？

　　生：很有趣。

　　师：把这种感觉送进去，读出来。

　　生：要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。

　　师：小航天员，你们记住了吗？是必须、一定要哦，我们再来读一读。

　　生：要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。

　　师：要想睡一个安稳觉，航天员必须……

　　生：钻入固定在舱壁上的睡袋里。要想当一名宇航员，我们必须从小好好学习，认真学习航天知识。

　　师：像这样的句式你还会说吗？

　　生：要想身体健康，我们必须坚持锻炼身体。

　　师：是呀，用上“要想……必须……”就把前后两种情况的关系说得清清楚楚。像这样的连接词在第二自然段还有，你能找到吗？

　　生：是“不然一不小心就会飘到别处去”。

　　师：还有呢？

　　生：老师，我还发现了，“不过”也是连接词。

　　师：不过要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。你们看，用上这样的连接词，不仅句子更通顺了，而且更有意思了。如果我们正在宇宙飞船里参观，看到这样的画面该多有趣、多神奇呀，我们一起来读一读这种感觉。

　　生：宇宙飞船里站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，不然一不小心就会飘到别处去。

　　师：孩子们，你们真了不起，我们就这样读着想着、想着读着，就把第二自然段读成了一幅画面，真是有趣极了。怪不得作者静琼阿姨说……

　　生：你看在太空中生活是不是很有趣？

　　师：老师听出来了，特别有趣，非常有趣。同学们学到这，你们是不是觉得太空生活更有趣了？谁来当小小优秀太空讲解员，把宇航员在太空中睡觉的趣事讲给大家听一听。

　　生：在宇宙飞船里站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，不然一不小心就会飘到别处去。

　　师：小果同学，语言表达清楚，加一颗心，表情自然大方，老师再给他加一颗心，他还加上了动作，再得一颗心。真是优秀的讲解员，相信屏幕前的你也一定会不甘示弱，自己也可以来试一试。细心的你在学习第二自然段睡觉这件趣事上可能已经发现了，我们刚才是先默读课文找有趣，然后是想象画面悟有趣，最后大方表达说有趣。你能用这样的学习方法来了解一下航天员在太空中活动、喝水、洗澡的趣事吗？拿出笔去“参观”吧，参观完了谁来汇报？

　　生：我觉得最有趣的是喝水。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。

　　师：同学们，在读到这个连接词的时候，你是不是想到了“要想……必须……”，其实它们两组表达的是同样的意思，那作者为什么不用一样的词呢？

　　生：用不同的词语表达同样的意思，这样语言更丰富，更吸引读者。

　　师：说的有道理，带着这样的体会，我们再来读一读。

　　生：航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。

　　师：平时我们杯子稍微斜一点，水就会流出来。而在太空中，宇航员就算把杯子倒过来，水也不会往下流。耳听为虚，眼见为实，我们一起去瞧一瞧吧。

　　生：在宇宙飞船里，是没有办法用普通的杯子喝水的，因为水处于失重状态。即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。

　　师：真是有趣。同学们，太空中的生活为什么这么有趣呢？上节课，老师让你们回去寻找答案，你们知道其中的奥妙吗？对了，这就是失重。“失”是本课的生字，要求会写，手伸出来跟老师一起来写一写。写这个“失”的时候要关注主要笔画，长横尾压横中线，竖撇的竖段在中线。手伸出来，“失”，短撇短横长横尾压横中线，竖撇竖段在中线，撇有尖。其实在课文中也有它的身影。