2年级下册语文 第1单元 3 开满鲜花的小路 第1课时 逐字稿-3,815字
师:小朋友们,今天我们请来了一位新朋友,他是谁呢?请你拼一拼,读一读。
生:鼹鼠先生。
师:对,“鼹”是第三声,请小朋友再来读一读“鼹鼠先生”。看,鼹鼠先生来了,他长得很迷你,大概只有一把小尺子那么高。他的耳朵小小的,眼睛小小的,鼻子却很大,鼻子下面还有两颗大板牙,多么可爱,让我们来和他打个招呼吧。
生:你好。
师:鼹鼠先生给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来读一读吧。
生:开满鲜花的小路,邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单。”原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车到邮局去领包裹,他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。鼹鼠先生拿着包裹来到松鼠太太家,他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上了,鼹鼠先生很懊丧。春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生路过松鼠太太家,正巧松鼠太太走出门,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花,多美呀!”鼹鼠先生回答:“我不知道。”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧狐狸太太走出门,看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花,真美呀!”鼹鼠先生回答:“我不知道。”鼹鼠先生来到松鼠太太门前,松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦跳。松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道去年长颈鹿大叔寄给你的是花子,这是多么美好的礼物啊!”
师:小朋友,故事很长,但是非常有趣,对吗?接下来我们一起来看看,这是谁?
生:小黄狗?
师:是的,小黄狗是一名邮递员,每天都很忙碌。看,这是他工作的地方,叫什么?
生:邮局。
师:邮局每天都会收到很多什么?
生:邮件。
师:还会收到很多什么?
生:邮包。
师:那小黄狗的工作是什么呢?
生:把这些邮件和邮包挨家挨户地送上门去。
师:原来他是一名快乐的什么?
生:邮递员。
师:好的,小朋友,看看这个词语怎么读?
生:邮寄。
师:真棒。这个词语是“邮局”,这个是“邮递”,小朋友词语会读了,请你再大声地读一读。
生:邮寄、邮局、邮递员。
师:考考你,把这3个词语放到句子里,看你会不会读。长颈鹿大叔( )了一个包裹给鼹鼠先生,( )小黄狗告诉鼹鼠先生到( )去领包裹。小朋友可以自己先试一试。
生:长颈鹿大叔邮寄了一个包裹给鼹鼠先生,邮递员小黄狗告诉鼹鼠先生到邮局去领包裹。
师:哈哈,小朋友你都填对了,这就是我们故事的开头。看小黄狗来了,它来到了鼹鼠先生家门口,它大声地喊。
生:鼹鼠先生,您的包裹单。
师:小黄狗是怕鼹鼠先生听不到,所以它喊话的声音特别响亮,音调也很高。我们再帮着小黄狗一起来喊一喊。
生:鼹鼠先生,您的包裹单。
师:看,这就是包裹单,这旁边这个字怎么念?
生:是“裹”。
师:那我们怎么记住这个字呢?
生:把它拆成两个字,外边是一个“衣”字,里面是一个“果”字。
师:嗯,小朋友可真聪明,“裹”就是包住的意思。我们再来读读这个字,裹。念念这个词,包裹单。那这是鼹鼠先生领到的包裹单,这到底是谁给他寄来的包裹呢?
生:原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
师:是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的包裹。那鼹鼠先生又是怎么做的呢?
生:鼹鼠先生赶紧骑着摩托车到邮局去领包裹。
师:是呀,“赶紧”这个词写出了鼹鼠先生心里非常期待。他很着急、迫不及待地想要知道长颈鹿大叔寄给自己是什么好东西。让我们再来读读这句话。
生:鼹鼠先生赶紧骑着摩托车到邮局去领包裹。
师:那么包裹领回家,鼹鼠先生又是怎么做的呢?
生:他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。
师:这段话里一共有4个表示动作的词语,小朋友能把它们找出来吗?可以用手指一指。
生:领、打开、看见。
师:有了这些表示动作的词语,就特别有画面感,让我们看到了鼹鼠先生的样子。小朋友可以按下暂停键,再来把这个段落读一读。鼹鼠先生认不出这小颗粒是什么,于是他来请松鼠太太帮忙。他拿着包裹来到了松鼠太太家。他问松鼠太太。
生:长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西。
师:嗯,鼹鼠先生非常有礼貌,说话的时候会加上“请”和“您”。请小朋友再来问一问。咦,里面是空空的,什么也没有,这个时候鼹鼠先生他的心情发生了很大的变化。一开始鼹鼠先生是很高兴的,因为长颈鹿大叔给他寄来了礼物,后来鼹鼠先生感到奇怪,因为他看到礼物是一些小颗粒,却不认得。后来鼹鼠先生要来请教松鼠太太,这个时候他满怀期待。可是现在当鼹鼠先生看着包裹空空的,他的心里一定在说。