师：这节课我们继续学习《夜间飞行的秘密》。上节课同学们已能从内容、写法、启示三个角度对文章提问，并在小组里初步汇总和筛选了问题。这节课我们一起交流这些问题，深入理解课文。我们把上节课罗列的问题，以及课后练习中提的问题都整合进来。

　　有关文章内容的问题，可直接通过阅读课文段落寻找答案。比如，科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？读完课文，我们发现课文第四、五、六自然段介绍了科学家通过做实验揭开秘密，那实验的过程和结果是怎样的呢？读这三个自然段，试着完成这张表格。

　　第一次实验，科学家先在屋子里横七竖八地拉了许多绳子。“横七竖八”形容东西摆放杂乱，毫无规律，这里就是说科学家杂乱无章地在屋子里拉了一些绳子，绳子上还系着许多铃铛。接着，科学家把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，结果铃铛一个也没有响，那么多的绳子一根也没碰着。在表格中填写为：实验准备，拉绳子系铃铛；实验方式，蒙上眼睛；实验结果，铃铛一个没响，绳子一根没碰。

　　第二次和第三次实验的实验准备与第一次相同。第二次实验的方式是把蝙蝠的耳朵塞上，让它们在屋子里飞，结果蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。可填写为：实验方式，塞上耳朵；实验结果，到处乱撞，铃铛响个不停。

　　第三次实验的方式是把蝙蝠的嘴封住，结果同上次一样，蝙蝠到处乱撞，铃铛也响个不停。

　　科学家通过这三次实验得出最终结论：蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。解决了第一个问题，再来看看后面的三个问题：蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？雷达和蝙蝠之间有什么联系？无线电波跟超声波是一样的吗？这些问题在哪些自然段讲到了呢？有同学已经发现，在课文七八自然段。我们一起来看看。

　　蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？有同学很快找到了这段话，还制作了一张示意图，看，蝙蝠就是这样用嘴发出超声波，又用耳朵接收反射信息的。雷达的工作原理，你也能用这样的图表来说明吗？试试看。

　　瞧，雷达就是这样通过天线发出无线电波又接收反射信号的。对比一下两组示意图，你有什么发现？是的，蝙蝠夜间飞行与雷达的工作原理是一样的，不同之处在于蝙蝠发出的是超声波，而雷达发出的是无线电波。学习到这里，我们已经解决了后三个问题。

　　在写法的问题上，我们会发现有的问题问的是同一个意思，就可以把问题整合一下，只保留一个。比如写法中的三四两个问题：为什么三次实验中只详写了第一次实验？对照这张表格，你能发现为什么没有具体写后两次实验吗？是的，从表格里我们就能清楚地发现，三次实验的实验准备都是一样的，不同的是实验方式和实验结果。所以作者详写了第一次实验的经过，第二、第三次实验只是写了实验方式和结果。像这样重复发生的事情，我们在写作时就可以采用详写与略写相结合的方法，这会使文章更简洁，也更精彩。