师：同学们，很高兴在空中课堂与你们相遇。今天我们上一节习作课——推荐一个好地方。如果有人给你介绍一个有特色的地方，你首先想知道什么呢？是这个地方在哪？它有什么特别之处？还是有没有美食呢？如果一个地方的特点非常突出，就可以称它为好地方。

　　那本次习作有哪些要求呢？只能写一个地方，而且要写好这个地方。咱们来看书上提供的图片，这几幅图能帮我们理解什么是好地方。让人赏心悦目的水乡小镇，让我们兴奋不已的游乐场，让我们流连忘返的书店，还有像乐园一样的小树林。这些令人向往的好地方都有各自的特点。

　　书上的学习伙伴推荐了一个好地方——古镇，还说出了三条推荐理由，咱们来逐条读一读。“这个古镇很美”，这是从景色的角度写理由；“在那里可以了解以前人们的生活”，这是从风俗的角度写理由；“这个古镇有很多好吃的”，这是从美食的角度写理由。这样围绕古镇从不同方面说明推荐理由，是不是很充分？看到这么充分的推荐理由，你们是不是对古镇有些向往了呢？

　　你们想推荐的地方也一定有特别之处，大家可以从不同方面说说自己的推荐理由，然后在学习单推荐理由一栏写出来。那如何抓住特点清楚地介绍呢？老师有几个小妙招和同学们分享。

　　第一，写出画面，身临其境。我们可以尝试学习这个单元课文里作者的描写方法，写出画面感。比如《走月亮》这篇课文里有很多优美的句子，写出了如诗如画的情景。第六自然段里“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣声里银光一闪；从果园那边飘来了果子的甜香，稻田就像一块月光镀亮的银毯”。读着读着，我们仿佛听到了鸟虫们的声音，闻到了水果的香甜，看到了银色的月夜图。如果我们陈述推荐理由的时候也能写出画面感，读者可能就会迫不及待想去这个地方了。