师：各位同学，大家好。今天我们一起进行世界近代史部分的二轮复习。世界近代史复习，我们将围绕经济、思想、政治、科技、文艺这四个专题展开。

　　首先看世界近代史的分期，我们采用1500年前后到1917年俄国十月革命这种划分。1917年以俄国十月革命标志世界近代史结束，而1500年前后，即15世纪末16世纪初，欧洲在经济、思想、政治等多方面推动向近代转型，像文艺复兴、宗教改革、资本主义经济发展、新航路开辟等，所以未给出具体标志性事件。

　　在这400年的世界近代史中，以工业革命为界分阶段。工业革命前是工厂手工业时期，18世纪60年代工业革命开始，此后两次工业革命使资本主义国家渐次进入自由资本主义和垄断资本主义时期，资本主义确立对世界的统治，资本主义世界市场最终形成，同时社会主义运动兴起。

　　因为是二轮复习，基础知识点同学们在新授课和一轮复习中已较好掌握，本次二轮复习课分三部分：整体把握、重点分析、巩固练习。

　　先进行整体把握部分，我们解读专题核心概念，并将专题置于大时空背景下。本专题对应必修一第二单元，标题是“世界市场的形成与发展”，贯穿始终的是世界市场，涉及新航路开辟、早期殖民、第一次工业革命、第二次工业革命四课内容。

　　来看核心概念——世界市场，它是世界范围的商品交换和流通，通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。发端于1500年前后的地理大发现，形成于19世纪末20世纪初第二次工业革命结束。其形成历史也是资本主义势力的扩张史，是将各国和地区经济纳入资本主义国际分工体系的历史。从概念解读可知，专题包含两个主题：资本主义世界市场形成和一体化进程，以及西方国家的资本主义经济发展和工业化进程，二者相互交织。

　　为让大家更清楚，看这张图表，红色字标注本专题在世界近代史中的地位，属于经济部分，同时列出同期思想和政治重大历史事件。这体现历史学科的基本特征，既要注意时序性，如世界市场形成过程；也要注意系统性，经济、政治、思想三者相互推动。图表中蓝色箭头表示两条线索，横向是工业革命后工业文明的横向传播，即资本主义世界市场全球化过程；纵向是工业文明纵深发展，不仅体现在经济工业化，还体现在思想科学化、政治民主化。横向和纵向线索的交界处是生产力的具体表现——工业革命，它是连接两条线索的关键点。

　　下面看工业革命。若工业化是大趋势，那么其前后的政治、经济、思想相互联系、促进，共同推动工业革命。先看近代史前半段，工场手工业阶段，这一时期少数资本主义国家如英国和美国建立资本主义代议制；新航路开辟和早期殖民为工业革命创造条件，如完成原始积累提供资金，拓展殖民地带来市场和原料；同时，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次思想解放运动推动近代科学产生，为工业革命提供条件，可见这一时期经济、政治、思想相互作用。

　　再看近代史后半段，18世纪中期到20世纪初两次工业革命后，政治上，资产阶级代议制扩张并完善，已建立代议制的国家进一步发展，部分专制国家向资本主义过渡，资本主义确立对世界的统治，社会主义运动兴起，政治走向多元化；经济上，工业革命大大推动生产力发展，两次工业革命使人类渐次进入蒸汽时代和电气时代，资本主义世界市场基本形成并最终形成；思想文化领域变化重大，工业革命后，自由主义思潮兴起，马克思主义诞生，文学和艺术领域出现现实主义风格。

　　通过整体把握，同学们对单元核心概念，以及其在大时空下经济、政治、思想的内在联系有了理解。接下来进入重点分析环节，我们选取几个具体历史事件深入挖掘，帮助同学们加深对专题重点知识的理解。老师设置三个问题：新航路开辟中的哥伦布大交换；早期殖民中比较东印度公司和十三行这两个贸易公司；两次工业革命中看棉花与工业革命的关系。

　　先看哥伦布大交换。教材中介绍过商业革命，指新航路开辟后旧大陆与新大陆商品交换，商品交换种类增加、范围扩大。而哥伦布大交换含义更广，指东半球和西半球之间生物、农作物、人种、文化、传染病甚至思想观念的大交流。

　　老师让同学们看两则材料理解哥伦布大交换。先看材料一，带着两个问题阅读：根据材料一指出欧洲征服美洲的后果，并结合所学说明欧洲征服美洲的经济动因。

　　从材料可知，欧洲征服美洲后，屠杀大量印第安人，带去传染病造成大量印第安人死亡，当地原有系统崩溃，这成为欧洲确立对美洲统治的前提。因生产力不足，开始罪恶的黑奴贸易，让黑人在种植园劳动发展种植园经济。同学们结合所学，可从新航路开辟的经济原因回答欧洲征服美洲的经济动因，如商品经济发展、资本主义萌芽、对黄金等财富的渴求等。