师：小朋友们，上节课我们学习了第14课《小蜗牛》，课文中的词语还记得吗？请女孩子读一读。

　　生：春天、夏天、秋天、冬天。

　　师：读着这些词语，你发现了什么？

　　生：这是告诉我们一年有四季，春夏秋冬。

　　师：真棒。那么这些词你会读吗？我们男女生合作读，请男生读开头的第一个词，女生读后面的两个词。

　　男生：春天。

　　女生：小树发芽，夏天叶子碧绿，秋天树叶变黄，冬天雪花掉落。

　　师：读着这些词语，你又发现了什么？

　　生：这是告诉我们，一年四季的景色各不相同。

　　师：是的，通过上节课的学习，你知道小蜗牛去了小树林几次吗？

　　生：3次。

　　师：那么小朋友，这节课让我们跟着小蜗牛也去小树林三次，领略小树林一年四季不同的美景。我们第一次走进小树林，请屏幕前的小朋友和我们一起读课文的第一、第二自然段。春天来了，蜗牛妈妈让小蜗牛去小树林看什么呢？

　　生：看小树发芽。

　　师：看呀，春天来了，万物吐翠，小树长出了嫩绿的叶芽，这就叫小树发芽了。我们可以这样说。春天来了，小树发芽了。春天来了，万物苏醒，你看到了怎样的景象呀？

　　生：春天来了，燕子从南方飞回来了。

　　生：春天来了，小草从泥土里钻出来了。

　　生：春天来了，小河里的冰融化了。

　　生：春天来了，百花盛开了。

　　师：是呀，春天来了，到处桃红柳绿，鸟语花香，一派欣欣向荣的景象。蜗牛妈妈想让小蜗牛去小树林里好好欣赏春景。小蜗牛听了妈妈的话，向小树林出发了，请屏幕前的小朋友和我们一起读课文的第三、四自然段。小蜗牛爬呀爬呀，你猜猜小蜗牛究竟爬了多久才到小树林呢？

　　生：小蜗牛爬了一个春天才到小树林，因为小蜗牛告诉妈妈，到达小树林它看到的景色是这样的。他说妈妈小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。

　　师：从蜗牛妈妈的话里知道的。蜗牛妈妈说，哦，已经是夏天了，快去摘几颗草莓回来。同学们找得真准，读得也很仔细。小蜗牛第一次在春天从家出发去小树林，它看到春天的美景了吗？

　　生：没有。

　　师：他看到了什么季节的景色呢？

　　生：夏天。

　　师：他看到夏天怎样的美景呢？

　　生：小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓。

　　师：夏天到了，树叶是碧绿的，那草莓是怎样的呢？小朋友，你能看图说一说吗？

　　生：地上长着许多草莓，鲜红的。

　　生：除了说颜色，还可以说地上长着许多草莓，又大又红。

　　师：小朋友很会思考，那么夏天有哪些美景，你会看图说一说吗？

　　生：夏天到了，荷塘里开出粉红的荷花，长满了碧绿的荷叶。

　　师：说得真美呀。

　　生：夏天到了，荷塘里开出粉红粉红的荷花，长满了又大又圆的荷叶。

　　师：这样说就感觉更美了。夏天到了，到处五彩缤纷，艳阳高照，一片红红火火的景象，你觉得小蜗牛看到这样的景色，心情是怎样的？

　　生：小蜗牛非常喜悦。

　　师：那么你来做小蜗牛，读出你的喜悦来。

　　生：小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来，它说，妈妈，小树长满了叶子，碧绿的地上还长着许多草莓。

　　师：真是天真可爱的小蜗牛呀。小蜗牛错过了春景，蜗牛妈妈告诉小蜗牛，它看到的是夏景。从蜗牛妈妈的话中，你觉得她是怎样的妈妈呢？

　　生：和蔼可亲的妈妈。

　　师：那么你来学一学蜗牛妈妈的口吻，来说一说。

　　生：已经是夏天了，快去摘几颗草莓回来。

　　师：读得真不错，接下来我们分角色朗读课文的第三、第四自然段。请一个小朋友来做小蜗牛，请一个小朋友来做蜗牛妈妈。小蜗牛要读出小蜗牛的天真与惊喜，蜗牛妈妈读的时候声音要轻柔，语速可以稍慢，读出妈妈对小蜗牛的疼爱。屏幕前的小朋友可以按下暂停键找你的家人和你一起读。小蜗牛第二、第三次在小树林里看到了怎样的景象呢？他是怎样对妈妈说的？妈妈又是怎样对小蜗牛说的呢？请小朋友们按下暂停键，读一读课文的5 - 8自然段。第二次，小蜗牛在夏天出发，在小树林里看到了怎样的景象呢？