师：小朋友，语文园地 6 第二天的旅程即将开始，大家做好准备。我们的小导游孙悟空飞走了，但他给我们留下了第三个锦囊，展开看看。

　　今天安排自由活动，小朋友根据游览图玩一玩南街和北街，记一记走过哪些地方，认识了哪些生字。

　　怎样才能到达北街和南街呢？看游览图，规划路线，游览图上是这样标方向的，跟着老师读。

　　上北。

　　下南。

　　左西右东。

　　下午 3 点，我们在现在所在的位置——中心公园集中汇报在南街、北街的收获。到南街玩的孩子，你们怎么走？

　　生：从中心公园的南门出来，一直向南走。

　　师：去北街的孩子呢？

　　生：从中心公园的北门出来，一直向北走。

　　师：孩子们出发。小朋友，我们已经到达中心公园的广场，请找好位置坐好。小朋友，游南北街时去了哪些地方？认识了哪些生字呢？谁来交流？

　　生：我在南街看到了人民路公交车站。人民路三个字有拼音，rén 人、mín 民、lù 路。我拼读了一下就认识了人民路三个字。

　　师：我们一起来拼读一遍。zh，en，人；mín 名；lù 路，人民路。看来借助拼音是识字的好方法。男孩子，你来说。

　　生：我在北街看到了电影院。“电”是闪电的“电”，这个字我在课外书里认识的，“影”是在《影子》这篇课文里认识的。而且我爸爸妈妈周末经常带我去电影院看电影，所以第三个字我猜就是“院”。

　　师：看他猜对了没有？屏幕前的小朋友和我们一起来拼读。diàn yǐng yuàn 电影院。对了。女生你来说。

　　生：我看到了这样的地方，它的屋顶上有十字标记，门前停着救护车。我一看就知道是医院，但是这里有三个字，我就想到我们教室里有卫生角，我就知道这三个字读“卫生院”。

　　师：这两位小朋友善于观察，勤于积累，也是识字的好方法。屏幕前的小朋友一起来拼读一遍。wèi 卫、shēng 生、yuàn 院，卫生院。你来交流。

　　生：我在北街走进了小卖部，里面有卖矿泉水、薯片、面包、饼干等等，商品真是琳琅满目。我们小区就有这样的小卖部，所以我知道这个招牌上写的是“小卖部”。

　　师：一起读。

　　生：小卖部。

　　师：对，联系生活是识字的好方法，小朋友在生活中要做个有心人，注意留心观察。

　　生：我在南街看到了一座像亭子一样的建筑，里边卖各种报纸和书刊，我以为它叫报纸亭，问了老板才知道叫报刊亭。

　　师：对，请教别人也是不错的识字方法哦。屏幕前的小朋友一起读“报刊亭”。

　　师：人民路、电影院、卫生院、小卖部、报刊亭。这些字屏幕前的小朋友都认识了吗？按下暂停键读一读吧。小朋友，你们不用老师教，借助拼音、联系生活、请教别人等方法，在生活中自主识字真是了不起。小朋友们，你们在南街和北街还到了哪些地方？认识了哪些字哦？你们都拍下了照片，谁来介绍？

　　生：我在南街看到了金康路，我是拼读拼音认识金康路的。

　　师：屏幕前的小朋友，我们一起来拼读一遍。jīn 金、kāng 康、lù 路，金康路。你来汇报。

　　生：我在北街看到了文具店。我在学《小书包》课文时认识了“文具”，这是我生活中经常看到的字，我早就认识了。

　　师：我们一起读。

　　生：文具盒。

　　师：文具盒前面还有三个字，你认识吗？

　　生：小状元。

　　师：怎么知道是读“小状元”呢？

　　生：因为店牌上画着一个身穿红袍、头戴状元帽的小状元呀。

　　师：看图片识字也是一种好方法。

　　生：我在南街看到红星小学，这些字难不倒我，课文中都学过的，我只是记住了。

　　师：我们一起读。

　　生：红星小学。

　　生：我在北街看到了这个建筑，我就读上面的字“中国银行”，被一位老大爷听到了，他说小朋友，这叫“中国银行”，这个“行”字是多音字，我们走的斑马线叫“人行横道”读 xíng，但是它还有个读音，读 háng，“银行”应该读 háng，我们一定要读好多音字，不然要闹笑话的。

　　师：一起读。

　　生：中国银行。

　　师：这些字屏幕前的小朋友都认识了吗？按下暂停键读一读。小朋友，我们一起畅游了南北街，收获不少。学习语文不仅可以在语文书上学，也可以在生活中学习，只要大家留心观察，在生活中就会学到很多知识，认识很多汉字，希望小朋友都能够做一个细心观察，在生活中学习语文的好孩子。

　　小朋友，我们的旅程还没有结束，我们要进入中心公园的日积月累馆。

　　小朋友，看橱窗里有一首古诗《古朗月行（节选）》，这首诗是谁写的，我们看介绍，谁来读。

　　生：李白是唐代伟大的诗人，字太白，号青莲居士，写了很多诗，被后人称为“诗仙”。

　　师：古人除了有姓名，还有字和号呢。你来读古诗。

　　生：《古朗月行（节选）》唐·李白，小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　师：你注意到了，读古诗要有停顿，在这些地方要稍稍停顿。我们邀请魔法棒来帮忙。请屏幕前的小朋友按下暂停键读一读。