师：小朋友们，上节课我们来到了森林动物园，观看了一场什么样的比赛呀？

　　生：上节课我看到了精彩的比尾巴比赛。

　　师：真不错。比尾巴大赛今天还将继续进行，谁来读课题？

　　生：比尾巴？

　　师：小朋友们，尾巴的“巴”是生字，上节课我们知道了，它单独念的时候，读第一声。看，跟在“尾”字后面，它就变成了轻声。谁再来读一读啊？你把轻声读得真好，小动物的尾巴更可爱了。那怎样才能把“巴”字写得更好呢？

　　生：我觉得我们只要找准哪一笔在横中线上就能把字写好了。

　　生：我们要写好这个字的笔顺，不要写错了。

　　师：小朋友们提的建议可真不错，那现在我们一起来写一写吧。横折内收，靠中线；一竖写在折中央；短横略微往上扬；竖弯钩儿写得要舒展一些。我们一起再来读一读题目吧。

　　生：比尾巴。

　　师：小朋友们想去看看他们是怎么比赛的吗？

　　生：想。

　　师：那么我们先来进行一个生字大闯关，第一行谁来读？

　　生：比尾巴啊，水长。

　　师：真不错，这一行谁来。

　　生：短把伞兔最。

　　师：公。听出来了，小朋友们都和这些生字宝宝交上了好朋友。第二关，词语关，谁来试着读一读？

　　生：猴子 兔子 鸭子。

　　师：真了不起，这几个轻声都读得很棒。第二行谁来？

　　生：松鼠、公鸡、孔雀。

　　师：小朋友们，这些词语都是什么呢？

　　生：比赛选手的名字。

　　师：通过上节课的学习，我们知道第一场都有哪些小动物出场了，都比了什么呢？

　　生：第一场比赛出场的小动物是猴子、兔子、松鼠。

　　生：它们比了谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞。

　　师：第一轮比赛可真精彩。小朋友们，第二轮比赛也马上就要开始了，赶快去读读课文里的三四小节吧，读的时候找一找有哪些动物来参加比赛，像这样边读边找边圈，再想一想，这一回它们又在比什么呢？小朋友们都找到了吗？谁能用这样的句式来说一说。

　　生：这回参加比尾巴大赛的小动物，有公鸡，有鸭子，还有孔雀。

　　师：那第二场比赛先比了什么呢？

　　生：第二场比赛先比了谁的尾巴弯。

　　师：原来在比谁的尾巴弯呀。小朋友，那生活中你有没有见到过哪些东西是弯弯的呢？

　　生：我见过弯弯的月牙，弯弯的眉毛。

　　生：我见过弯弯的彩虹，弯弯的小桥。

　　师：那课文里谁的尾巴是弯弯的呢？

　　生：公鸡的尾巴弯。

　　师：原来在讲公鸡的尾巴弯呐。看，这就是公鸡的尾巴，是不是弯弯的呀？

　　生：是。

　　师：看看这个“弓”字，谁来叫它的名字？

　　生：弓。

　　师：那你有什么好办法能够记住这个“弓”字呢？

　　生：我发现“弓”字在很多地方都能看到，像公交汽车、公司。

　　生：我还喜欢用加一加的方法识字。

　　师：小朋友们都记住了吗？“弓”字的好朋友可多了，谁来给它找个朋友呢？

　　生：公司。

　　生：公用 公共汽车。

　　师：“弓”字里还藏着一个新偏旁，叫做“八字头”，一起来叫它的名字。

　　生：八字头。

　　师：我们一起再来用朗读夸夸公鸡。

　　师：谁的尾巴弯？

　　生：公鸡的尾巴弯。

　　师：接下来又比了什么呢？谁来问一问。

　　生：谁的尾巴扁？

　　师：生活中什么样的东西是扁扁的呀？

　　生：我见过扁扁的豆子。

　　生：我的书包里东西都拿出来的时候就扁下去了，也是扁扁的。

　　师：是呀，东西不鼓起来又平又薄的时候，我们就可以说它是扁扁的。谁再来读好这句问句。

　　生：谁的尾巴扁？

　　师：那谁的尾巴扁呢？

　　生：鸭子的尾巴扁。

　　师：是呀，鸭子的尾巴扁。瞧，这就是小鸭子扁扁的尾巴，多可爱呀。我们一起来把鸭子尾巴扁扁的样子读出来。

　　师：谁的尾巴扁？

　　生：鸭子的尾巴扁。

　　师：最后还比了什么呢？

　　生：谁的尾巴最好看？

　　师：小朋友们，“最”字是什么意思呢？

　　生：第一的意思。

　　师：对啦，“最好看”就是？