师：小朋友们，昨天晚上森林王国里的狮子大王给我打来电话，他想邀请大家一起去观看他们的比赛，你们想去吗？

　　生：想。

　　师：呀，美丽的森林王国到了，看小动物们已经早早来到赛场了。咦，小旗子上写的是什么呀？

　　生：写了比尾巴。

　　师：原来它们在比尾巴呢。今天我们就要一起来学习第6课《比尾巴》，谁来读课题？你来。

　　生：比尾巴。

　　师：小朋友看看这个“巴”字，它没有声调，我们可要读轻声哦。谁再来试试？你来。

　　生：比尾巴。

　　师：真不错，你把轻声读得又轻又短了，我们一起再来读读课题。

　　生：比尾巴。

　　师：小朋友们，我们一起来看一看这个“尾”字，它是这节课的生字，你有什么办法记住它呢？

　　生：我用加一加的方法来记，一个“尸”字，一个“毛”字，加起来就是“尾”。

　　师：小朋友可真聪明。“尾”字在甲骨文里表示臀部有毛的部位，上面的“尸”字指的是身体，“尸”加上“毛”就是尾巴的“尾”。你能给它找个好朋友吗？

　　生：尾巴、狗尾草、凤尾竹。

　　师：真不错，让我们一起大声地读课题。

　　生：比尾巴。

　　师：比赛一定很精彩，我们一睹为快，赶快翻开书本，自己读一读，小手点着，注意老师的读书要求，一读准字音，把课文中的生字像这样圈一圈；二读通句子，难读的句子多读几遍。小朋友们都读好了吗？课文里的这些生字也想和大家见面，谁来试试？第一行。

　　生：比、尾、巴、谁、长。

　　师：真不错，“巴”字单独读的时候读第一声，跟老师读“bā”。再请一位同学读。第二行。

　　生：短、把、伞、兔、最、公。

　　师：你也读得很棒，把“伞”和“最”的平舌音读得很准确。我们一起来读读这些生字。

　　生：比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公。

　　师：把生字送到词语里，你会读吗？你来试试。

　　生：猴子、兔子、松鼠、了不起。

　　师：这几个轻声都读得很棒。这一行谁来读？

　　生：公鸡、鸭子、孔雀。

　　师：很好，“公”的后鼻音读得很准确。小朋友们仔细读读这些词语，你发现了什么呀？

　　生：我发现它们都是小动物的名字。

　　师：你可真会读书，我们一起来叫它们的名字吧。

　　生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

　　师：听出来了，小朋友们可喜欢这些小动物了。那这些短语谁来试着读一读？

　　生：尾巴长，尾巴短。

　　师：老师给你一个小建议，如果把这三个字读得亲密一些就更好了。听老师来读，尾巴长、尾巴短。小朋友们谁来试一试？你来。

　　生：尾巴长，尾巴短。

　　师：真棒呀，这样读一下子就好听了。那下面这两个你来试一下。

　　生：尾巴弯、尾巴扁。

　　师：我们一起来读好这些短语。

　　生：尾巴长、尾巴短、尾巴弯、尾巴扁。

　　师：小朋友们真了不起，词语和短语都能读好，现在把这些词语送到课文里去，再来读读，边读边想一想，这首儿歌一共有几小节呢？小朋友们都数好了吗？这首儿歌一共有几小节呢？

　　生：4小节。

　　师：跟屏幕上对一下，你标的对不对呀？真不错，先听老师读一读。第一小节，小朋友们数一数，这一小节一共有几句话？“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞。”这一小节一共有几句话呀？

　　生：第一小节有三句话。

　　师：不错，这里有三个像耳朵一样的符号，我们叫它问号。问号也代表一句话，一起叫它的名字。

　　生：问号。

　　师：带有问号的句子就叫问句，我们要读出疑问的语气，谁来读好第一句。

　　生：谁的尾巴长？

　　师：嗯，你把“谁”读重了，真不错，看来你一定很想知道这小动物到底是谁呢？谁再来问一问。

　　生：谁的尾巴长？

　　师：嗯，你把“长”字读响了，老师听出来了，小动物们是在比谁的尾巴长呢？小朋友们读问句时，我们就要这样把声音往上扬，一起再来问一问。

　　生：谁的尾巴长？

　　师：第2句问句，谁也来像第一句一样读一读。

　　生：谁的尾巴短？

　　师：非常好。谁再来问一下。

　　生：谁的尾巴短？

　　师：特别棒。第三个问句有点长，谁来尝试一下？

　　生：谁的尾巴好像一把伞？

　　师：特别好。咦，你还注意了中间的停顿，我们加上了一个小逗号，稍微停顿一下就能把句子读得更好了。谁再来问一问，你来。

　　生：谁的尾巴好像一把伞？

　　师：嗯，请女生连起来问一问。

　　女生：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

　　师：可真不错。那小动物们到底比得怎么样呢？我们连起来读读第二小节。

　　生：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

　　师：自己再来连起来读读一二小节，你发现了什么吗？

　　生：我发现第一小节在提问，第2小节在回答。

　　师：你可真会读书，小朋友们想的和他一样吗？第二小节也有3句话，都是第一小节的回答，一个在问，一个在答。那么就让我们也来合作着读一读，一二小节，一个问，一个答吧。

　　问：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

　　答：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

　　师：真棒，会读了一二小节，三四小节肯定难不倒大家，请同桌两位同学也来合作着读一读。

　　同桌合作读：

　　问：谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？

　　答：公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。