1年级上册语文 第6单元 5 影子 第2课时 逐字稿-3,978字
师:小朋友们上节课我们认识了一位好朋友,他是谁呢?
生:影子。
师:读课题呀?你来读。
生:影子。
师:你也来读一读。
生:影子。
师:老师听出了你对影子的喜欢,我们一起来读一读。
生:影子。
师:瞧,词语宝宝们迫不及待地想要和大家见面,谁来读一读这一行?你来试一试。
生:前后、左右、常常、黑狗。
师:真不错,你读准了这个后鼻音。我请你也来读一读这一行。
生:前后、左右、常常、黑狗。
师:我们一起来读一读。
生:前后、左右、常常、黑狗。
师:这一行谁来读一读?
生:跟着我,陪着我,好朋友。
师:真不错。你读好了轻声,我请一位同学再来像他一样读一读。你来试试。
生:跟着我,陪着我,好朋友。
师:小朋友读轻声的时候,就要像刚才两位同学一样,读得又轻又短。我们一起把这些词语都读好。
生:前后、左右、常常、黑狗。跟着我,陪着我,好朋友。
师:了不起,小朋友们能把这些词语都读得特别棒。那第一小节谁来为大家读一读?你来。
生:影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
师:真不错,你不仅读准确了,还读好了停顿。请小朋友们一起来读一读这一小节。
生:影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
师:这调皮的影子除了在我前面,在我后面,还会在我哪里呢?我们今天就继续来学习第二小节,请小朋友赶快到课文中去读一读,找一找。开始吧。小朋友们都找到了吗?
生:找到了。
师:你来说。
生:我找到了,影子还在我们的左边和右边。
师:你可真会读书。是呀,那请你来读好这两行。
生:影子在左,影子在右。
师:谁也来读一读呢?你来。
生:影子在左,影子在右。
师:这时的影子在哪里呢?
生:在左边和右边。
师:小朋友们,这是老师的左手,这是老师的右手。你能分清楚自己的左手和右手吗?谁能来说一说呀?你来说。
生:这是我的左手,这是我的右手。
师:真棒呀。你也来说一说。
生:这是我的左手,这是我的右手。
师:对啦,付轩逸回答得可真棒。付轩逸现在在周老师的左边,周老师在你的右边。那你来看看你的左右,你的左面是谁呢?
生:我的左面是芊芊,我的右面是浩浩。
师:你也来说。
生:我的左面是浩浩,我的右面是雯雯。
师:小朋友们可真聪明。左和右呀,意思相反,它们还是一对反义词,也是我们这节课的生字,谁来叫它们的名字?你来。
生:左右。
师:你也来。
生:左右。
师:我们一起来读一读。
生:左右。
师:小朋友们,我们的祖先可厉害了。他们根据我们左手右手的样子创造出了这两个文字,和我们之前学过的“山”“日”“水”一样,都是象形字,经过好多年的演变,就慢慢变成了现在的字。小朋友们记住它们了吗?
生:记住了。
师:咦,仔细看看左和右这两个字,你还有什么发现吗?
生:我发现左字的下面是个“工”,右字的下面是个“口”。
师:嗯,小朋友可聪明了,我们记忆的时候可以记“左工右口”。小朋友们跟老师读一读。
生:左工右口。
师:记住了吗?
生:记住了。
师:我们再来读一读这两个字。
生:左右。
师:小朋友,影子跟我们形影不离,一直在我们身边,我们一起来读好这两行,“影子在左”起。
生:影子在左,影子在右。
师:大胆一些。再来读一读,起。
生:影子在左,影子在右。
师:影子还有趣在哪里呢?自己再在书本上找一找。你来说。
生:我觉得影子很有趣,它常常陪着我,它是我的好朋友。
师:嗯,是呀,请你来读好这句话。
生:影子常常陪着我,它是我的好朋友。
师:是呀,影子常常陪着我,它是我的好朋友。这里有个“它”字,你知道这里的“它”指的是谁吗?你来说。
生:这里的“它”指的是影子。
师:对呀,“它”就是指影子。瞧瞧这个“它”字,你有自己的识记方法吗?
生:我想用加一加的方法来记住它。
师:真不错,我们可以把它分成上面和下面两部分,用加一加的方法来记住它。影子像只小黑狗,它不会说话,我们就用这个“它”。小朋友们,这个“它”里还藏着一个新偏旁,它的名字叫宝盖,请小朋友们跟我读一读。
生:宝盖。
师:小朋友,记住它了吗?
生:记住了。
师:我们之前还学过这个单人旁的“他”,那如果把偏旁换成女字旁的“她”,小朋友们猜猜看什么时候会用到这个“她”呢?
生:我猜想这个“她”和女孩子有关。
师:是呀,当“她”指代女生、女士的时候,就用这个女字旁的“她”。小朋友,影子常常陪在我们身边,我和它怎么也不分开,这就是形影不离。小朋友在学校里谁也常常陪着你,跟你是形影不离的?
生:是好朋友。