师：小朋友们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢？能告诉大家他的名字吗？

　　生：我的好朋友是付轩逸。

　　生：我的好朋友是鲁一诺。

　　师：看来小朋友们的好朋友真多。告诉大家，我也有一个好朋友，想知道他是谁吗？我们边听边猜。有个好朋友，常常跟我走，有时走在前，有时走在后，晴天里有它，阴天里没它，我和他说话，他不开口。你们猜我的好朋友是谁？

　　生：我知道，老师的好朋友是影子。

　　师：你是怎么猜出来的？

　　生：从“晴天里有他，阴天里没他”这句话猜出来的，影子就是晴天有，阴天没有的。

　　师：你可真会观察。一般来说，只要有光的地方就常常会有影子。今天我们就来学习一篇写影子的小诗，题目是《影子》，谁来读这个课题？

　　生：影子。

　　师：真不错，你读准了“影”的后鼻音。小朋友们，“影”字还是我们这课的生字，你有什么好办法记住这个字呢？

　　生：我想用加一加的方法来记住“影”字。

　　师：你和老师想到一块去了，我们一起来记一记。瞧这个“影”字，日头当空照，晶晶眯一笑，影子跟着跑，一起上学校。小朋友们记住了吗？

　　生：记住了。

　　师：让我们再亲热地叫叫它。看到小朋友们这么热情，影子正招呼我们去读读课文。怎样才能把课文读好呢？我们一起来看阅读提示。读的时候要边读边圈出生字，把难读的地方多读几遍。你看课文后面有这么多生字，读的时候可以先找到第一个“影子”，然后在课文里面边读边圈。小朋友们开始读吧。

　　（小朋友们认真读课文并圈出生字）

　　师：嗯，小朋友们读得可认真，都把生字圈出来了。看看你和老师找的一样吗？

　　生：一样。

　　师：看到小朋友们这么热情，生字宝宝都想快点和大家交朋友呢。你能叫出它们的名字吗？谁来读第一行？

　　生：影、前、后。

　　师：长、跟，真不错，你把“影”字的后鼻音读得真准确。第2行谁来读？

　　生：着、黑、狗、它、朋。

　　师：小朋友们瞧瞧这个“着”字，它是轻声，我们读的时候要读得又轻又短，听老师来读一读，着。谁也来试一试？把“着”字放到词语里，你会读吗？第一行谁来读？

　　生：有的、常常。

　　师：真不错，“常常”的后鼻音读准确了。第二行谁来读？

　　生：小黑狗、好朋友。

　　师：很好，“朋”字的后鼻音也读得很棒。第三行谁来读？

　　生：跟着我，陪着我。

　　师：你的轻声读得真棒呀。小朋友们，我们一起来读读这些词语，注意把加点的字读准确。

　　生：影子、长长、小黑狗、好朋友、跟着我、陪着我。

　　师：那把词语放到短语里去，谁愿意先来试一试？

　　生：常常跟着我，常常陪着我。

　　师：真不错。这个小朋友读的时候在“常常”后面停顿了一下，这样读起来就更好听了。谁也能像他一样来读下面的这两个短语？

　　生：一条小黑狗，我的好朋友。

　　师：小朋友们真聪明，借助小魔棒，一下子就能把长长的短语读得棒棒的。短语也会读了，那么赶快再读读课文吧。边读边想一想，这首儿歌一共有几小节呀？

　　生：两小节。

　　师：对了，诗歌里小节与小节之间一般都会有空行。这首儿歌一共有两小节，第一小节谁来读一读？

　　生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

　　师：真不错，你把后鼻音和轻声都读准确了，我们也来读一读。

　　生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

　　师：小朋友们，刚才我们把字音都读准确了，还注意了停顿，真不错。现在用上同样的方法，自己再来读读第二小节，开始吧。

　　（小朋友们读第二小节）

　　师：读好了吗？谁来试一试？

　　生：影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。

　　师：太棒了，我们一起来把一二小节连起来读一读，起。

　　生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。

　　师：读得可真不错，课文我们都会读了，现在就让我们去和影子交朋友吧。谁先来给大家读一读一二两行？

　　生：影子在前，影子在后。

　　师：小朋友们想一想，影子在哪里呢？

　　生：影子在前面。

　　生：影子还在后面。

　　师：是呀，影子有时在小朋友的前面，有时又去了后面，可真奇妙。小朋友，看看这幅图，你知道哪个影子在前面，哪个影子在后面吗？

　　生：我知道小女孩的影子在她的前面。

　　生：小男孩的影子在他的后面。

　　师：小朋友们可真聪明。生活中当光从后面照过来的时候，我们的影子在前面；光从前面照过来的时候，我们的影子又变到了后面去了，这可真神奇呀。小朋友们，老师的前面是小朋友鲁一诺，老师的后面是黑板，现在看看你的前后，你前后都有谁呢？

　　生：我的前面是老师。