师：今天还有两位小朋友来到了我们的课堂上，他们分别是小雪。

　　生：大家好，我是小雪。

　　师：还有依依。

　　生：大家好，我是依依。

　　师：一会儿讲课过程中，期待小朋友们能像小雪和依依一样，积极参与互动，认真思考问题。下面开始今天的课程。小朋友们看，这是什么？

　　生：西瓜？

　　师：这又是什么？

　　生：这是樱桃。

　　师：比较一下，你发现了什么？

　　生：发现了西瓜大，樱桃小。

　　师：再来看这两张图片，你又有什么发现呢？

　　生：我发现左边的树高，右边的树矮。

　　师：最后这两张图，你发现它们数量上有什么不一样吗？

　　生：我发现草莓的数量多，梨的数量少。

　　师：看来，事物的大小、高矮、多少都是通过比较才能知道的。今天这节课我们就来学习一首和比较相关的儿歌。谁来读课题？

　　生：大小多少？

　　师：你把“少”这个翘舌音读得特别准确。

　　生：大小多少？

　　师：依依同学把“小”的第三声读得特别标准，屏幕前的小朋友们，让我们一起来读好课题。“小”和“少”是本课的两个生字，请小朋友们仔细观察它们在田字格中的位置，你发现了什么？

　　生：我发现它们都要写在田字格的最中间。

　　师：小雪观察可真仔细。在书写的时候，除了要注意它们在田字格中的位置之外，还需要注意些什么呢？

　　生：“小”的第一笔是竖勾，“少”的第一笔是竖。

　　师：真棒，而且在书写的时候都要先写中间，再写两边。让我们跟着电脑老师来书空一下，“小”，一竖、勾，二撇、三点，再来一次，“小”，一竖、勾，二撇、三点。“少”，一竖，二撇，三、四撇。再来一次，“少”，一竖，二撇，三、四撇。小眼睛仔细看，老师来写一写这两个字。“小”，竖钩压在竖中线上，撇点左右占两边，左边的点比右边的点略低。“少”，起笔是短竖，撇点靠边站，长撇力气大大的，要拖住整个字。

　　师：请小朋友们打开语文书，翻到69页，找到这两个生字，在田字格里面把它们认认真真描两遍，写一遍。听清老师要求的小朋友们可以按下暂停键认真书写。

　　（学生书写完毕）

　　师：已经写完的小朋友们坐端正，轻轻放下手中的笔，我们来看一下自己写的字。如果你在书写的时候，把这两个字的笔画顺序都写正确了，可以得到一颗星。如果你的字都写在了田字格的最中间位置，位置准确，可以得到第二颗星。如果你的字竖钩和竖都写在了竖中线上，也注意到了左右两点的位置高低，整个字大小合适，可以得到第三颗星。祝贺得到三颗星的小朋友们，老师给你们点赞。还没有得到三颗星的小朋友们也不要气馁，课后我们可以继续练习，努力得到三颗星。

　　师：小朋友们，秋天到了，农场里面可热闹了，动物王国和水果王国的朋友们相约要进行一场比赛，还特别邀请我们去当小评委，大家想去吗？

　　生：想。

　　师：心动不如行动，让我们赶快出发吧。请小朋友们轻轻打开语文书，翻到68页，先用铅笔给课文标注上小节号，然后大声地读一读课文。遇到不会读的字，可以借助拼音朋友来帮忙。听清老师要求的小朋友们可以按下暂停键，大声地读一读课文。

　　（学生标注小节号并读完课文）

　　师：请小朋友们把书本轻轻放下，小眼睛来看一下大屏幕，这篇课文一共4个小节，看一下自己的小节号标对了吗？刚才听到小朋友们读得这么认真，有一位动物朋友忍不住想出来和大家见面，仔细听，这是谁在向我们打招呼呀？

　　生：是牛！

　　师：你的小耳朵可真灵，一下子就听出来啦。谁来和它打个招呼？

　　生：牛牛。

　　师：“牛”和我们学过的“日月水火”一样，都是象形字，你能给“牛”找个好朋友吗？

　　生：奶牛、水牛、老牛。

　　师：小朋友们可真棒。老师也带来了一些和“牛”相关的词语，谁想来挑战？屏幕前的小朋友们也要认真思考哟。黄色的牛叫黄牛，黑色的牛叫黑牛，牛的角叫牛角，牛的尾巴叫牛尾，像牛一样的倔脾气叫牛脾气。

　　生：（读词语）

　　师：这位同学可真棒，相信屏幕前的小朋友们一定也认识了这一些和“牛”相关的词语。你可以按下暂停键，自己大声地读一读，把它们牢牢地记住。小朋友们，图片上这头牛的颜色是黄色的，所以我们叫它黄牛，谁来热情地和它打个招呼？

　　生：黄牛。

　　师：你也来。

　　生：黄牛。

　　师：这可是一头大大的黄牛，谁来读好这个短语？

　　生：一头黄牛。

　　师：这真是一头可爱的黄牛。告别了黄牛，小朋友们，我们再来看看是谁来啦。

　　生：猫猫。

　　师：这是一个生字，屏幕前的小朋友们也来跟着老师读一读“猫”。热情的小猫这次还给我们带来了一位新朋友，瞧，跟老师来和它打打招呼吧。这个新朋友就是反犬旁，跟着老师再来和它打个招呼，反犬旁。小朋友们想一想，你还认识哪些带有反犬旁的字呢？

　　生：狗、狼、猪、狐。

　　师：老师发现小雪可真是一个识字小能手，认识这么多的生字，我们也来一起读一读吧。屏幕前的小朋友们也来试着读一读，和这些动物朋友们打打招呼。老师告诉大家，反犬旁的字一般和动物有关，让我们再来一起读好这几个字。这么热情的小猫，谁来和它打打招呼？

　　生：猫。

　　师：你也来。

　　生：猫。

　　师：好，可爱的一只小猫，谁来读好这个短语？

　　生：一只猫。

　　师：这真是一只可爱又活泼的小猫。黄牛和小猫这对动物朋友遇到了一块儿，它们准备比什么呢？

　　生：黄牛和小猫准备比大小。

　　师：谁来为我们读好这一小节？

　　生：一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。

　　师：可爱的小鸟今天也飞到了我们的课堂上，谁来和它打个招呼？

　　生：鸟？

　　师：小小的鸟儿不仅很可爱，“鸟”字也很有趣。很久很久以前的人们看到小鸟，就用简单的线条把这个字画了下来，再到后来线条变得更加整齐均匀，最后就成了笔画，演变成了我们现在的方块字。可爱的小鸟也把它的朋友们带到了我们的课堂上，你能看着图片读这几个字吗？