师：在讲课过程中，希望小朋友们准备好语文书、铅笔，专心听讲，认真思考，积极参与互动。如果正在观看直播课堂，无法按下暂停键，可在回看时再深入理解、练习书写。上课时不做与学习无关的事情，你们准备好了吗？那就开始今天的课程。小朋友们还记得上节课和我们一起玩摘苹果游戏的拼音朋友吗？请大声读出来。让我们一起把信封投进信箱，知吃Shi zhi 吃Shi，大家表现真棒。今天翘舌音家族的四兄弟想和韵母交朋友，它们手拉手组成了很多音节。看图片上画的是什么？悦悦，你来说。

　　生：失物数。

　　师：屏幕前的小朋友，你们也会读了吗？说说看树的各部分名称是什么？你会吗？

　　生：树叶、树枝、树干、树根。

　　师：你们都说对了吗？在生活中你还知道哪些树呢？乐乐，你来说说看。

　　生：我还知道苹果树、梨树。

　　师：看来你很喜欢吃水果呢。屏幕前的小朋友，你也能说出图片上其他两种树的名字吗？对啦，是桃树和香蕉树。小朋友们真能干，认识那么多大树家族的成员。让我们一起再来拼音节，记住它，失物数。聪明的你们除了会拼读数，还能找到这些图画对应的音节吗？请举起小手指一指，你们都找对了吗？真是难不倒大家，那老师还想再考考你们，如果没有图片的帮助，你还能认得下面的音节吗？请把语文书翻到第34页，一边指一边大声朗读出来。悦悦小老师，你能带着屏幕前的小朋友一起来读一读吗？

　　生：zh a，扎。 zh e。这 zh u 注， ch a 查 ch e 扯吃乌出，吃傻，吃鹅舌，吃乌术，日饿热一五乳。

　　师：月月真是个称职的小老师，读得真棒呢。乐乐，你还会用别的方式来教小朋友们读吗？

　　生：我会这样读，吃茶，喝茶的茶。

　　师：乐乐，你不但读准音节，还能用它来组词，可真了不起。屏幕前的小朋友，你也像乐乐一样读准并组一组词吧。

　　生：（学生组词）

　　师：你们可真是拼读小达人，这些都难不倒你们呀。那你们还会拼读这些三拼音节，有点难度，乐乐，你来试一试。

　　生：桌，桌子的桌，捉虫的捉，刷，刷牙的刷，说，说话的说，弱，弱小的弱。

　　师：乐乐你能告诉大家你是怎么把这些三拼音节读准的呢？

　　生：我也是用刚才的方法，用生活中的词语来记住这些三拼音节。

　　师：谢谢你，你还会联系生活来学习这些音节，告诉我们生活处处有语文，真了不起。屏幕前的小朋友，请你也用上这个好办法吧。老师觉得小朋友们真是越来越会学习，本领也越学越多。除了会联系生活中的词语来读这些三拼音节，老师想请你们看着图试试，能说一句话吗？先请小朋友想一想，请大声说出来。悦悦，你先来。

　　生：我看到图上的小猴子在擦桌子。

　　师：不光读得准确，说得也很完整。乐乐，你可不能给悦悦比下去，你来试试。

　　生：我看到图上的小青蛙在折纸。

　　师：这两个词语可真不容易读，既有平舌音，又有翘舌音。屏幕前的小朋友，你们也和悦悦乐乐比一比，看看谁的舌头最灵活？试试读好这两个词语，擦桌子折纸，除了平翘舌音要读准，小朋友还发现了什么呢？悦悦，请你来说。

　　生：老师，我发现滋是轻声。

　　师：你可真会学习，让我们一起读好这个词。擦桌子。屏幕前的小朋友，请你也借助小手和老师一起把平翘舌音读准。老师读的时候如果听到的是平舌音，请把手放得平平的。如果是翘舌音，那么就把手翘起来，让我们一起来擦桌子。折纸你也会了吗？有时候借助我们的小手，也能把平翘舌音读得更准确，记住了吗？请再想一想，在生活中你们还见过哪些桌子？又见到过什么样的纸呢？请大声说出来，让我们比一比。谁说得多，读得准？悦悦，你还能说吗？