师：小朋友们，在学习过程中，请准备好课本、铅笔和拼音本，认真思考问题，积极参与互动。好，下面开始今天的学习。你们看谁来啦？

　　生：大家好，我是小菜菜，我想和你们一起学拼音，好吗？

　　师：欢迎你，小菜菜。今天我们就和小菜菜一起学拼音。上节课后，小朋友们制作了4个声母b、p、m、f的小卡片，小菜菜也做好了。我想考考你们，会不会正确读出这4个声母。你们准备好了吗？我们一起来读一读。

　　生：b、p、m、f。

　　师：小朋友们读得非常正确。小菜菜还带来了有声调的单韵母卡片，我们来读一读，看谁读得正确。

　　生：ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è、ī、í、ǐ、ì、ū、ú、ǔ、ù、ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。

　　师：小朋友们读得又快又正确，说明掌握得很熟练。声母和单韵母单独出现，你们都会读，而且读得非常好。那么如果一个声母和一个单韵母碰到一起，你们还会读吗？瞧，这个小女孩推着声母b，将两个字母碰到了一起，就变成了音节bā。一个声母跟一个韵母碰在一起，就能成为一个音节，这就叫拼音。

　　拼读音节的时候，小朋友们要注意，声母读得轻短一些，单韵母读得响亮一些，然后快速地连成音节，这就是“声母轻短韵母重，两音相连猛一碰”。来，我们一起来读一读这句口诀。

　　生：声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。

　　师：现在我们用上这个方法来拼读音节，听老师来读一读bā。听出来了吗？声母读得又轻又短，韵母要读得响亮一些，长一些，再听一遍bā。请小朋友们跟着老师来读一读。

　　生：bā。

　　师：你们读得真好，小朋友们真能干。那韵母a戴上声调帽子，你会不会拼读呢？瞧谁来啦？

　　生：猪八戒。

　　师：他手上举的牌子是数字几？

　　生：8。

　　师：那音节bā就可以表示数字8的读法。拼音的时候要注意，只要韵母带着声调，我们就将韵母带着声调读出来，读出带声调的音节。记住这句口诀“声母轻短韵母重，两音相连猛一碰”，bā，再读一遍bā，猪八戒的八。

　　生：bā，猪八戒的八。

　　师：你们瞧，这只小兔子正在做什么呀？

　　生：拔萝卜。

　　师：请你们来读读音节“拔”，你能用上刚刚学习的拼读音节的方法自己拼读一下吗？按下暂停键，先试一试。

　　（暂停片刻）

　　师：好，我们一起来读bá，拔萝卜的拔，再来一遍。

　　生：bá，拔萝卜的拔。

　　师：孩子们，除了拔萝卜，你们还见过拔什么呀？小菜菜，你来说说。

　　生：我上次看见爷爷把花盆里长出的野草拔掉了，还有一次我的爸爸牙疼，他去医院拔牙了。

　　师：你说得真好。小朋友们看看图，这是什么呀？

　　生：靶子。

　　师：我们来读读音节“把”，按下暂停键自己先试一试，好吗？

　　（暂停片刻）

　　师：嗯，我听到了，大家读得很响亮，相信你们已经学会拼读音节的方法了。我们一起来读一读bǎ，打靶的靶，再读一遍。

　　生：bǎ，打靶的靶。

　　师：那么是谁在打靶呢？你能用这个音节说一句话吗？

　　生：射箭运动员正在赛场上打靶呢。

　　师：小朋友说得真好。来，请你们再看这幅图，你们知道这是什么吗？

　　生：拦河大坝。

　　师：相信这个音节也难不倒你们，自己先读一读。

　　（学生读）

　　师：读得真大声，我们一起来读bà，水坝的坝。再读一遍。

　　生：bà，水坝的坝。

　　师：那你们还在哪里听过这个音？能用它组个词吗？

　　生：爸爸的爸、霸王龙的霸都读这个音。

　　师：你们说的都很好。声母b和a的四声成为了好朋友，组成了音节。我们一起来正确地读一读bā，猪八戒的八；bá，拔萝卜的拔；bǎ，打靶的把；bà，水坝的坝。单韵母o、e、i、u看到a和声母交上了朋友，他们可羡慕，他们也想跟声母b交朋友，我们一起来帮帮他们吧。

　　看，他们来啦，你们能把这些音节读好吗？刚才我们学会了拼读音节的诀窍“声母轻短韵母重，两音相连猛一碰”。请小朋友用上这个方法，自己先读一读，读的时候要从左往右一个一个按顺序读好，按下暂停键，自己读一读。