师：上节课我们认识了很多汉字朋友，你还记得他们吗？

　　生：记得，他们是金木水火土。

　　师：这里有图片和汉字，请你找一找，连一连。

　　（老师连线后）

　　师：第一个字是木头，第二个是黄金的金字，这是土、水，最后一个是火字，你都连对了吗？这是我们上节课认识的五种事物，也是我们所学儿歌的题目。谁来读一读儿歌的前两行？

　　生：一二三四五，金木水火土。

　　师：很好，自己背一背。这节课我们要继续学习儿歌。先来看第三行，跟我读：天地分上下。盘古开天辟地，天在上，地在下，它们的位置不同，用手指一指上在哪里。

　　生：（指出上的位置）

　　师：对了，这是上，再指一指下。

　　生：（指出下的位置）

　　师：这就是下。在教室里、家里找一找什么东西在上面，什么东西在下面呢。

　　生：教室里电灯在上面，课桌在下面。

　　生：我的书桌上，语文书在上，习字册在下。

　　生：水杯在桌子上面，鞋子在桌子下面。

　　师：说得很好，看来上和下的意思是相反的。这样的词语我们就叫做反义词。你还知道哪些意思相反的词？

　　生：我知道大小、多少。

　　生：我还知道胖瘦、高低、粗细。

　　师：同学们知道的还真不少，跟老师来读一读这些反义词：大小、多少，胖瘦、高低、粗细，再比如男女、黑白、好坏，这些都是反义词。好，同学们来看一看上和下这两个字，老师来给大家讲一讲它们的故事。先来看一看这两个字有什么共同的笔画。

　　生：对了，它们都有一笔横。

　　师：这笔横就代表了地平线，上，其余两笔在横的上方，就代表地平线的上面；下，其余的两笔在横线的下面，这个字就表示地平线的下方。你看汉字多有趣呀，从它的样子就能读懂它的意思了。跟我再来读一读这两个字吧。

　　（师生共读）

　　师：我们来玩一个找朋友的游戏，谁来给上和下找一个汉字，让它们变成一个词语。比如说上，我可以说上车，你也来试一试。

　　生：我来找朋友，上去、上来。

　　生：我也会，上楼、上学、上课。

　　师：下的朋友在哪里？

　　生：下车、下楼，还有下课、下面。

　　师：真厉害，找到朋友汉字就不孤单了。来，我们一起把这些词语跟老师读一读，上车、上去、上学，下车、下课、下面。真好，把它们送回儿歌，再来读一读这一行：天地分上下，日月照今古。看看这两句还有没有像上和下这样意思相反的词？自己试着找一找。

　　生：我发现天和地也是意思相反的。

　　生：我也找到了，还有日和月，今和古。

　　师：真好。藏在儿歌里的反义词都被大家找到了，我们再来读一读后两句，天地分上下，日月照今古。最后一行，日月照今古。先来看这个日，日就是太阳，太阳每天从东边升起到西边落下，把温暖洒向人间。你看多么明媚的阳光，再看月，一轮明月照着大地。唐代诗人李白看到它吟诵出“举头望明月，低头思故乡”，这是同学们非常熟悉的一首诗《静夜思》，跟老师来读一读这句诗。

　　（师生共读）

　　师：宋代词人苏轼看到它吟诵出“明月几时有，把酒问青天”。这是苏轼有名的《水调歌头》。来跟老师读一读这句。

　　（师生共读）

　　师：现代诗人艾青看到这轮明月，吟诵出“我的思念是圆的，八月中秋的月亮也是最亮最圆的”。这一句出自艾青的《我的思念是圆的》，来跟老师读一读。

　　（师生共读）

　　师：李白、苏轼、艾青他们生活在不同的年代，从古到今，我们看到的是同一个太阳和月亮，它们就一直这样照耀着我们，陪伴着我们。跟老师来读一读后两句，天地分上下，日月照今古。同学们也来试着背一背。学了《识字二》，我们认识的汉字可真不少，自己来读一读这些汉字，看看你还记不记得它们。

　　（老师领读）

　　师：跟老师来读一读它们，一、二、三、四、五、上、下。自己读一读儿歌，把这几个汉字到儿歌当中找出来圈一圈，看谁圈得又快又准。

　　（学生圈完后）

　　师：你看和老师圈的一样吗？真好，现在和老师来读一读儿歌，我读一句，你也读一句，做好准备。一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。读儿歌的时候你可以跟老师读，也可以我们俩合作着来读，比如我先读红色的，你再读蓝色的部分，你一句我一句，好做好准备，跟老师读，一二三四五，天地分上下。对了，我们还可以交换一下，你先读红色的，我再读蓝色的部分。你先开始。