师：小朋友，今天我们跟随语文园地 5 走进神奇的汉字王国。有趣的图画里藏着汉字，大家看出来了吗？藏的什么字？

　　生：是“饭”字。

　　师：对啦。第二幅图呢？

　　生：是“水”，这是“足”。

　　师：很棒，大家猜得又快又好。这些象形字在构成其他字的时候，字形会发生变化，但依然表示本来的意思。那这些事物能干什么呢？我们来看一看。有饭能吃饱，有水把茶泡，有足快快跑，有手轻轻抱，有衣穿长袍，有火放鞭炮。小朋友，儿歌里有两个后鼻音，能读准吗？一起来读一读。

　　生：（读）

　　师：儿歌里呀，还有一组长得很像的“姐妹花”，还能分清它们吗？我们读一读，组组词。

　　生：饱，吃饱；泡，泡茶。

　　师：真棒。其实这首儿歌还是一个字谜，知道谜底是什么字吗？

　　生：是“包”字。

　　师：没错，“包”在这些字里表示读音，带出了一组形声字。我们就用这种办法，巧妙地认识了一组形声字。让我们一起配合着把儿歌读一读。

　　生：有饭能吃饱，有水把茶泡，有足快快跑，有手轻轻抱，有衣穿长袍，有火放鞭炮。

　　师：老师还带来了 3 组生字伙伴，大家有什么发现吗？

　　生：口字旁的字大多和嘴有关。提手旁的字和手有关，足字旁的字和脚有关。这些字都是表示动作的词。

　　师：说得非常好。那大家一边读一边做动作。

　　生：（读并做动作）

　　师：能说出带有口字旁、提手旁、足字旁的表示动作的词吗？

　　生：口字旁，唱、喊、吐、喝。

　　师：“吐”是多音字。老师也带来了一组，不过它们有些难读，跟老师来读一读。

　　生：咀嚼，吮吸。

　　师：（做动作）提手旁的字，老师做动作，大家猜猜这是什么字？走到门边这样。

　　生：推和拉。

　　师：再看，这是拿笔，这叫什么？

　　生：握。

　　师：这样呢？

　　生：抓。

　　师：看，汉字多神奇，一个细微的差别就有不同的动作表示。我们一起来读，推、拉、握、抓。足字旁的字，大家说了很多。我很欣赏这位同学，他受老师启发，想到了两个都是足字旁的词语，我们跟着读一读。

　　生：跟踪，跳跃。

　　师：看，汉字中偏旁往往能表示意思，看偏旁就可以猜猜它们的意思。汉字宝宝排队能成句子，不过同音字有时会找不到家，能帮它们选一选、填一填吗？我们先来看第一组，谁能分辨清楚这两个“清”？

　　生：第一个“青”表示颜色，第二个“清”表示干净。

　　师：那我们来选一选、填一填。远处有青山，漫山遍野都是绿树，所以用表示颜色的“青”；近处有清泉，水很干净，所以用三点水的“清”。最后别忘了一起来读一读。

　　生：远处有青山，近处有清泉。

　　师：老师还带来了两组画面，看这一组都是青绿色的，所以都用这个“青”。我们一起把三个词语读一读。

　　生：青蛙、青菜、青虫。

　　师：再看这里，三幅图都和干净有关，所以都是这个“清”。请一位小朋友带大家读。

　　生：清洁、清新、清洗。

　　师：刚才我们用变一变、选一选、填一填和读一读的办法记住并区分了两个“清”字。同桌也用这样的方法把这题试着做一做，我们来交流一下。

　　生：第一个“再”表示再一次、又一次。第二个“在”是指在哪、在干什么。在教室门口，用“在”；再见，用“再”。

　　师：对的。连起来把句子读一读。

　　生：放学了，大家在教室门口和老师说再见。

　　师：老师又带来了两组词，不过这次打乱了顺序，还会选吗？第一，再次；第二个词语有点陌生，我们一起来读一读。

　　生：存在。

　　师：看，再次、再三、再会都表示又一次，所以都用第一个“再”。同音字的辨别，把它们的意思搞懂了，就能准确运用。

　　师：汉字王国里字很多，怎样才能快速找到呢？看，这是《新华字典》，里面有很多“小区”“楼房”。怎样找到要找的字呢？它们有“地址”，就是页码。所以查字典我们要来闯关。第一关，翻页码，老师报页码，大家来翻，看看哪些小朋友翻得最快。准备好，20、187、206 页、295 页。这位小朋友每次都翻得最快，分享一下经验。