师：好，小朋友，上课前我们先来玩个游戏，叫相反动作对碰。老师指左眼睛，小朋友就指右眼睛。如果老师伸右手，小朋友该伸哪只手呢？

　　生：左手。

　　师：对啦，左和右是一对反义词。接下来玩第二个游戏，反义词对碰。老师说黑。

　　生：白。

　　师：老师说天。

　　生：地。

　　师：像这样的相反词很多，也叫对对子。小朋友看看，认识这个字吗？它读“鼓”，跟老师读一遍。鼓上面是“十”，表示很多，下面是“口”，代表在说。“古”就是无数代先人口口相传的久远时代，我们称它为古代。跟老师读一遍，古代。古时候的人，我们叫古人。我们还读过许多古诗，古时候的书，称作古书。看，这是一棵中国的古树，天下第一槐，从它粗壮的枝干能知道它活了很久很久。小朋友还知道吗？我们中国是四大文明古国之一。找到“古”字了吗？一起跟老师读一读。还有哪些文明古国呢？

　　生：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

　　师：小朋友想想，“古”对什么呢？

　　生：今。

　　师：今天我们就来学习识字六《古对今》。请小朋友打开语文书，借助拼音读准字音，读出节奏，读出韵味。

　　（小朋友读书）

　　师：小朋友读得特别投入、认真。有没有哪位小朋友想来提醒大家，读什么字的时候应该注意什么？

　　生：里边有许多翘舌音，读的时候要把小舌头卷起来，比如“数、双、朝”。

　　生：还有一些前鼻音，像“今、元、严寒”，还有“晨”，读的时候声音要靠前。

　　师：那我们一起来把这篇识字读一读。跟老师一起读，古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉，晨对暮，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳，桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。小朋友读得真熟练。怎样才能把它读出节奏来呢？老师教你们一个好办法，拿出小手，一起拍手读。我们来试一个片段，读第一数列的四行试试看，古对今，圆对方，严寒对酷暑，春对秋凉。小朋友真棒，自己试着把后面两数列也读一读。我们还发现读《识字六 古对今》的时候特别有韵味。接下来请小朋友读的时候，圈出课文当中相对应的词语，能找到吗？快拿出笔来试着圈一圈吧。

　　（小朋友圈词语）

　　师：好的，小朋友一下子就找到了这些：古今、圆方、严寒酷暑、春暖秋凉、晨暮、雪霜、和风细雨、朝霞夕阳、桃李、柳杨、莺歌燕舞、鸟语花香，一共有12对呢。这些对子你们理解它的意思吗？有没有小朋友想来交流汇报的？

　　生：这句话在我们上册语文书当中学过，一年之计在于春，一天之计在于晨。“晨”是前鼻音，要读好。“晨”是指太阳升起的时候，“暮”就是指太阳落山的时候，所以晨对暮。

　　师：说得真好，可以联系之前学过的旧知。还有小朋友说他知道这两个自然现象吗？

　　生：天上飘落下来的是雪，我们经常用鹅毛大雪、雪花飞舞来形容下雪的样子。而地上水蒸气遇到冷的时候凝结在物体表面的白色晶体，我们把它叫做霜。雪和霜都是自然现象，所以它们都有雨字头。

　　师：嗯，你不仅能理解意思，还能发现这两个字的特点。一起读一下，雪对霜。还能通过一幅图来了解对子。

　　生：这幅图展示的是柔和的风，是春天绵绵细雨的感觉，所以和风对细雨。

　　师：老师这有两幅图，说说看，哪幅图是细雨呢？

　　生：这幅图，风柔柔的，雨淅淅沥沥地下着，它就是细雨。

　　师：看这个“细”字，你们有没有好办法记住它？

　　生：我用猜字谜的方法，田里长着丝瓜。

　　师：不错。关于“细”，还能组好多词语，跟老师一起读一读，细心、细雨、细毛、仔细。那朝霞对夕阳你们能理解吗？谁来说一说？

　　生：朝霞就是指早晨的云彩，而夕阳是指太阳落山的过程。“朝”还是一个多音字，有朝霞、朝阳，还有朝代、上朝、朝向。

　　师：你有好办法记住“朝”吗？

　　生：我也想用猜字谜的方法，十日十月，那就是朝。

　　师：一下子就记住了这个字，非常好。看看这个“夕”，再看看我们之前学的“月”，你们有什么发现？