师：小朋友们好，现在开始上课啦。上学期我们学过课文《四季》，大家还记得吗？跟着老师一起来回忆一下。“草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说，我是夏天。谷穗弯弯，他鞠着躬说，我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说，我就是冬天。”一年有四季，春夏秋冬。今天老师就带大家一起走进《识字一 春夏秋冬》。跟老师一起读课题：识字一，春夏秋冬。春和冬是我们今天要学习的生字。拿出小手，跟着老师一起来写一写。

　　春是上下结构，三横斜向右且短，第三横最长，撇捺要舒展，包住日字底。

　　冬也是上下结构，上面是折文，撇捺舒展，下面是两点，一小一大要对齐。

　　刚刚我们学习了春和冬的书写，现在请专心听老师读课文，一边听一边想一想有哪些字音要提醒小朋友特别注意。“识字一、春夏秋冬，春风夏雨，秋霜冬雪。春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。青草红花，游鱼飞鸟。池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。”老师读完课文了，谁来说说有哪些字音要提醒小朋友特别注意的呢？

　　生：春风的“风”，是后鼻音，跟老师读“风”。

　　师：还有吗？

　　生：秋霜的“霜”，是三拼音节，翘舌音也是后鼻音，我们一起读“霜”。

　　师：对啦，还有呢？

　　生：池草青的“池”，它是翘舌音，也是整体认读音节，跟老师读“池”。

　　师：非常好，还有吗？

　　生：鸟入林的“入”，它也是翘舌音，我们一起读“入”。

　　师：小朋友，这些生字都认识了吗？现在请自己试着读一读。

　　（学生读完）

　　师：课文读得真好。这4幅图大家看懂了吗？老师最喜欢春天啦，瞧，春风姐姐轻轻吹起来了。跟老师读，“春风吹绿了柳条，吹红了桃花。”桃红柳绿美不美呀？

　　生：真美！

　　师：让我们美美的读这个词语，春风吹。“吹喇叭、吹泡泡、吹气球、吹蒲公英。”我们都用什么吹呀？

　　生：用嘴巴吹。

　　师：所以“吹”这个字是口字旁。小朋友，快告诉老师，你最喜欢哪个季节呀？也来看着图说一说。

　　生：我最喜欢冬天了，因为冬天下大雪，可以堆雪人打雪仗呢。

　　师：是呀，冬天到了，轻盈的雪花在空中翩翩起舞，这都是谁的功劳啊？

　　生：都是风的功劳。

　　师：所以“飘”这个字的右边有风。风一吹，树叶就落了。风一吹，风筝就飞上了天，风一吹，雪花就翩翩起舞，这就是冬雪飘。我们一起读“冬雪飘”。

　　“冬雪”的“雪”字是我们今天要学习的生字，它给大家带来了新的部首——雨字头。“雨”字我们早就学过了，“雨”字和雨字头有什么不一样的地方啊？你发现了吗？

　　生：雨字头的第二笔变成了点，第三笔变成了横钩。

　　师：对啦，拿出小手，跟着老师一起写雨字头，一笔横，二笔点，三笔横勾，四笔竖，最后再写四个点。雨字头写得这么好看，带有雨字头的字你一定知道很多吧。

　　生：我说的是迷雾的“雾”、雷电的“雷”、冰雹的“雹”。

　　师：是呀，它们都是雨字头的字。其实我们今天要学习的秋霜的“霜”也是带有雨字头的字。“霜”可以组词“霜降”，霜降是我们二十四节气当中的第18个节气，也是秋天的最后一个节气，秋霜一降，天气渐冷，秋霜一降，枫叶变红，这就是“秋霜降”，被霜打过的叶子比二月的鲜花还要好看呢。小朋友们一定记过一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”霜降时节，被霜打过的叶子和花儿都显得更加迷人。

　　“降”这个字在古代是这样的：左边一座土山，沿着山势往下走，留下一串脚印。小朋友你发现了吗？“降”有从高处到低处的意思，所以有了“下降”这个词语，它的反义词是“上升”。我们一起读好这对反义词，“上升、下降”。生活当中我们乘坐过升降电梯、升降飞机，其实还有升降车、升降舞台呢。后来左边的这座土山演变成我们的偏旁，就是双耳旁，你想一想双耳旁的第一笔，它的名称叫什么？