师：今天我们要读一个有意思的故事《称赞》，你能给“称赞”找个近义词吗？

　　生：知道称赞就是表扬、夸奖。

　　师：生活中得到别人的称赞，你有怎样的感受呢？

　　生1：我会很高兴，感觉得到鼓励。

　　生2：我会很骄傲。

　　师：这个故事的作者是张秋生，他是我国著名儿童文学作家，写了很多儿童诗、童话故事，小朋友熟悉的《小巴掌童话》就是张秋生爷爷写的。让我们打开书读故事。首先给每个自然段标上序号，故事一共有10个自然段，你标对了吗？大家放开声音，认真读，读准字音，读通句子，不认识的字可以看字形猜一猜，遇到读不顺的地方，可以跟着老师朗读一起练，也可以按暂停键或回放键，多练几遍，直到读正确、读流利。

　　（学生读完后）

　　师：课文读熟了吗？接下来我们学着默读课文，不出声地读，想一想短文主人公是谁？他们之间发生了一个怎样的故事？

　　（学生读完后）

　　师：读完了吗？聪明的你肯定很快找到短文主人公是小刺猬和小獾，他们之间发生了什么故事呢？请你根据老师的提示说一说。

　　生：刺猬称赞小獾真能干，小獾称赞小刺猬的苹果真香。小刺猬的称赞让小獾有了自信，小獾的称赞让小刺猬消除了疲劳。

　　师：你真会读课文，一下子抓住关键信息。接下来我们再来仔细读课文，看看他们是怎么称赞对方的。请用直线画出相关句子，他们的称赞给对方带来什么好处？请用波浪线画出相关句子。

　　（学生读完后）

　　师：读完了吗？找到了吗？我们一起来交流，小刺猬是怎么称赞小獾的？

　　生：小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好。”

　　师：我们该怎么读好小刺猬的称赞呢？

　　生：把表扬强调出来，把“真能干”读得重一点。

　　师：小朋友，你能试试吗？

　　生：小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好。”

　　师：小刺猬夸奖小獾，小板凳做得一个比一个好，他是随口乱夸的吗？

　　生：不是，课文前面说，小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看，说明他认真比较过。

　　师：你可真会读书，就要这样把前后内容联系起来读。小刺猬比较过，发现小獾的板凳一个比一个好，所以他的夸奖是发自内心、真诚的称赞。我们一起学着小刺猬的样子，真诚地称赞一下小獾吧。

　　生：小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好。”

　　师：听了小刺猬的称赞，小獾的心情如何呀？徐子优和杨志云来演一演，把小刺猬和小獾的这段对话读好。

　　生1（徐子优）：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看，他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好。”

　　生2（杨志云）：“真的吗？”小獾高兴极了。

　　师：小朋友，请你学着他们的样子，也来练一练，读一读。那小獾又是怎么称赞小刺猬的呢？

　　生：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

　　师：我们又该怎么读好小獾的称赞呢？想一想该强调哪些词。

　　生：把“香极了”“从来没有”强调出来。小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

　　师：真香，真想尝一口。前面说过，称赞别人要发自内心，要真诚。让我们学着小獾的样子，真诚地称赞一下小刺猬吧。

　　生：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

　　师：小朋友，你能学着小刺猬和小獾的样子称赞一下别人吗？我们来称赞一下字写得好的小朋友。

　　生：你真能干，字写得一个比一个好。