师：屏幕前的小朋友们，大家好！很高兴又和大家见面啦。请准备好课本、田格本、铅笔等学习用品，上课要专心听讲、积极互动哦。这节课，让我们继续坐上小火车，畅游在语文园地 8 的乐园中。老师先带大家去字词句乐园逛逛，这里有一些词语，你们能猜猜它们的读音吗？

　　生：老师，我来猜第一行的“唰、吱、叮、当”。

　　师：完全正确，你是怎么猜出来的？

　　生：根据右半部分的字猜的。

　　师：很好，那你试着用右半部分的字，继续来猜第二行。

　　生：嘟嘟嘟，哗啦哗啦，叽叽喳喳。

　　师：都猜对了，让我们用猜一猜这种办法来读一读这些词语。注意“枝丫”的“丫”是轻声词，读“枝丫”。叮当，嘟嘟嘟，哗啦哗啦，叽叽喳喳。小朋友们，你们边读边发现了什么？

　　生：好多小朋友发现这些词都表示一种声音。

　　师：像这样表示声音的词语，我们叫它们拟声词。还有小朋友发现这些字都带有口字旁，好多带有口字旁的字都跟声音有关系。让我们再来读一读这些拟声词：枝丫、叮当、嘟嘟嘟、哗啦哗啦、叽叽喳喳。这样的拟声词有好多，请大家照样子说上几个。

　　生：哗啦哗啦、滴答滴答、叮咚叮咚，叽叽喳喳、叮叮当当，乒乒乓乓。

　　师：大家都说了不少，老师为积极开动脑筋的你们点赞。下面有两个句子，请小朋友们选择合适的拟声词放在句子里读一读。

　　生：老师，我来说第一句，大家都睡着了，突然响起嘟嘟嘟的电话声。

　　生：老师，我来说第二句，哗啦哗啦，雨不停地下着。

　　师：全对，屏幕前的你是不是也都选对了呢？让我们一起来读好这两句话：大家都睡着了，突然响起嘟嘟嘟的电话声；哗啦哗啦，雨不停地下着。有了这些拟声词，我们一边读，脑海里一边浮现出相应的场景，很有意思。

　　跟着小火车，我们继续出发，下一站是成语乐园。这里有三列成语，请大家试着一列一列地读一读，注意把成语读连贯。

　　生：狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠、惊弓之鸟，漏网之鱼，害群之马，胆小如鼠、如虎添翼、如鱼得水。

　　师：朗读的时候不光要读连贯，还要注意成语间稍作停顿。接下来请大家仔细观察这三列成语，你发现了什么？

　　生：老师，我发现这些成语都跟动物有关系。比如第一列中每个成语有两种动物，像“狼吞虎咽”中的“狼”“虎”，“龙飞凤舞”中的“龙”“凤”，“鸡鸣狗吠”中的“鸡”“狗”。第二列中每个成语只有一种动物，像“惊弓之鸟”的“鸟”、“漏网之鱼”的“鱼”、“害群之马”的“马”。第三列中也只有一种动物，分别是“鼠”“虎”“鱼”。

　　师：多么有趣的发现，请大家拿出笔，把藏在成语里的这些动物圈出来。

　　生：老师，我有新的发现。第一列中的第二个字和第四个字意思差不多，比如“吞”“咽”，“飞”“舞”，“鸣”“吠”。第二列的成语都带有一个“之”字，第三列的成语都带有一个“如”字。

　　师：多么重要的发现，屏幕前的你是不是也注意到了？接下来让我们再来读一读：狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠；惊弓之鸟，漏网之鱼，害群之马；胆小如鼠、如虎添翼，如鱼得水。小朋友们根据刚才的发现，思考一下这些成语都表示什么意思？理解成语的意思确实有一定难度，老师教大家一个办法，联系我们的生活来想一想。比如“狼吞虎咽”，想想这个成语跟生活中的哪件事情有关系？