师：小朋友们，请准备好铅笔、橡皮、课本等学习用品，回答问题时可按下暂停键。咱们先来猜个谜语热热身：“一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。”给你们时间思考，3，2，1。答案就是雪人，你是怎么猜对的？

　　生：雪人皮肤白生生，一点儿也不怕冷，太阳一照就会融化。

　　师：你可真会解读雪人，我们也亲切地称呼它为雪孩子。来，亲切地和它打个招呼，读一读课题——课文20《雪孩子》。你们想听这个故事吗？小耳朵竖起来，老师来讲，听的时候小眼睛看着课文，心里跟着读，可不出声。

　　“雪，下个不停，一连下了好几天。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：‘妈妈，妈妈，我也要去。’兔妈妈说：‘好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。’兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺，火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，它一点儿也不知道。

　　不好了，小白兔家着火了！雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去：‘小白兔，小白兔，你在哪里？’雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

　　这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。兔妈妈回来了，激动地说：‘谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！’咦，是谁救了小白兔？小动物们说：‘真得谢谢他呢！’这时，救小白兔的雪孩子不见了，它已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，它变成了很轻很轻的水汽，飞呀飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”

　　师：小朋友们听得真认真，这篇课文一共有多少个自然段？屏幕前的小朋友按下暂停键标一标。

　　生：一共有14个自然段。

　　师：相信你一定标对了。下面请自己读读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，读完后再继续播放。小朋友读完这400多字的课文，有的用了2分多钟，有的用了5分多钟，大家读得都很认真。想把课文读好，先要读准字音。下面邀请屏幕前的你和现场同学们进行一次挑战赛。第一关，挑战生字，请你读一读：烧、烫、灭。

　　生：烧、烫、灭。

　　师：跟读正确了，仔细观察这三个字，你有什么发现？

　　生：这几个字里都有“火”。

　　师：观察得很仔细，那你能猜猜它们的意思吗？

　　生：我猜它们的意思都与火有关。烧东西需要用火，所以“烧”是火字旁的。“烫”，火很烫，下面就是个“火”。“灭”，表示火被熄灭了。

　　师：你真会学习，送你一首小儿歌：“烫人的火上加个盖”，你猜出是哪个生字了吗？

　　生：我猜是“灭”字，上面的“一”像个盖子，盖在火上，火就被熄灭了。

　　师：你很会思考。去掉拼音，请你再读一读：烧、烫、炖。恭喜你进入第二关，挑战词语，请你来读一读这一行。

　　生：玩累了、天渐渐、旺旺的。

　　师：“柴”是翘舌音，“柴”指的是木柴。那“添柴”是什么意思呢？

　　生：添柴就是往火堆里添加木柴的意思。

　　师：添柴后火烧得怎么样呢？

　　生：这时火烧得很大。

　　师：这就叫烧得旺旺的。第二行会读吗？你来试试。

　　生：终于、激动、浑身、水淋淋。

　　师：你读得很准确，“淋”是前鼻音。你瞧，一场大雨过后，草叶上、花瓣上、树枝上都是小水珠，还不停地往下滴，这就是水灵灵。你能用水灵灵说一句话吗？

　　生：刚洗完头，我的头发水灵灵的。

　　生：洗过还没拧干的衣服水灵灵的，不停地滴水。

　　师：那怎样才叫浑身水淋淋呢？

　　生：浑身水淋淋的意思就是从头到脚都是水。

　　师：去掉拼音会读吗？试一试吧。

　　生：玩累、天柴、渐渐、旺旺的、终于、激动、浑身、水淋淋。

　　师：读对了，生字词语都难不倒你们。那长句子你能读正确、读通顺吗？请你试试这句话。

　　“雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。”

　　生：雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。

　　师：遇到长句子，除了可以中间停一停，换口气再读，还要借助标点符号读好停顿。用这样的方法，屏幕前的小朋友你也来试试，再读读下面的句子。

　　“雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。”

　　生：雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

　　师：你注意到了，顿号的停顿时间比逗号要短一些。屏幕前的小朋友，请你也试着读。这么多的小句子组成了长句，你会读吗？

　　“瞧，太阳晒着，它变成了很轻很轻的水汽，飞呀飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”

　　生：瞧，太阳晒着，它变成了很轻很轻的水汽，飞呀飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

　　师：你借助标点符号的停顿，读得很顺畅，老师还要提醒你，“飞呀飞呀”这两个短语中间虽然要停一下，但不能换气哦。屏幕前的小朋友，你会读了吗？小朋友，这里有个字很调皮，课文中一共出现了两处，但读音却不一样。没错，就是“着”。用在重复的表示动作的词语之后，代表过程很长的意思时，这个字要读轻声。当表示感叹、疑问语气时，也要读轻声，这时一般用在句末。《坐井观天》这篇课文中就有这样一个句子：“你从哪来呀？”课文中的这句话你会读吗？

　　“火把旁边的柴堆烧着了。”

　　生：火把旁边的柴堆烧着（zháo）了。

　　师：在这里读第一声，请你自己读一读课文的第六自然段，从这个词语里你读出了什么？

　　生：大事不好，着火了，小白兔却还在睡觉。哎呀，怎么会着火了？

　　师：此时你的心情是怎样的？

　　生：很惊讶，很紧张。

　　师：是的，在表示惊异的意思时，它读第一声，你能联系上下文来理解词语的意思，真了不起。小朋友们太棒了，顺利过关。长句子会读了，相信课文一定难不倒你，再来认真读读课文吧，想一想这个故事告诉了我们什么。请一位小朋友来读一读课文的第一至第四自然段。屏幕前的小朋友也可以按下暂停键试一试，你能简单说说第一至第四自然段主要讲了什么吗？