师：下面就让我们走进今天的学习。这节课我们继续来学习童话故事《雾在哪里》。瞧，雾孩子带来了课文中的词语，你还能读准它们吗？第一行，你来读。

　　生：淘气 甚至 躲藏 无论 变暗。

　　师：字正腔圆，声音动听，尤其是“甚至”的翘舌音，读得特别到位，为你竖起大拇指。第二行，谁来挑战？

　　生：我来挑战。海岸、房屋、街道、桥梁，一切 散步。

　　师：不仅将词语读准确了，还注意了词语与词语之间的停顿，真会朗读。屏幕前的小朋友，按下暂停键来读一读。小朋友们，通过上节课的学习，雾给你留下了什么印象？

　　生：雾是个淘气的孩子。

　　师：淘气的他最爱玩躲藏的游戏了。它藏了什么呢？谁来说一说？

　　生：雾先是飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏了起来。接着他来到岸边，把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，最后他躲在城市的上方，把自己藏了起来。

　　师：是呀，他藏起了一切，又藏起了自己。难怪作者说：“从前有一片雾，他是个淘气的孩子。”这节课我们继续走进故事，看看雾孩子是怎样淘气的，它又给大自然带来了哪些变化？瞧，雾来了，他来到了海上，他说：“我要把大海藏起来。”该怎么读出他的淘气呢？谁来读？

　　生：我要把大海藏……起来。

　　师：多高兴啊，语气都上扬了起来。雾孩子胆子可不小，他要藏的可是无边无际的大海，还可以怎么读？

　　生：我要把大海藏起来。

　　师：强调了“大海”，就更能感受到雾的淘气了。雾孩子是这么说的，他又是怎么做的呢？

　　生：于是他把大海藏了起来。

　　师：大海原本有什么？有湛蓝的海水，行驶的船只，还有星星点点的小岛，可是雾一藏，大海发生了什么变化呢？

　　生：无论是海水、船只还是蓝色的远方，都看不见了。

　　师：哇，太神奇了，一藏都看不见了。屏幕前的小朋友，你有这样的本领吗？哦，你们都摇起了头，我们谁也办不到，但雾孩子却可以。谁来读出变化的神奇？

　　生：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

　　师：雾孩子一看大海就这么藏没了，心里一定很得意。骄傲抬头一看，他又有了主意，谁能指着天空和太阳说一说，真得意啊。想一想你平时得意的时候脸上是什么表情，想好了吗？现在请小韩带上得意的表情，做着得意的动作，再来读雾说的话。屏幕前的你可以跟着他一起读。

　　生：我要把天空连同太阳一起……藏起来。

　　师：雾孩子说到做到，他做了什么呢？

　　生：于是他把天空连同太阳一起藏了起来。

　　师：变了，变成什么样了？

　　生：霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳，都看不见了。

　　师：这变化快吗？哪个词告诉了我们？对，“霎时”的意思就是一下子。就这么一藏，马上就变了，你觉得怎样？

　　生：我觉得太神奇，太不可思议了。

　　师：那就请你读出变化的神奇。

　　生：霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳，都看不见了。

　　师：屏幕前的小朋友，请你来评一评他读得怎么样？

　　生：我觉得他读得特别好，他语速一加快，我感到景色一下子就变化了。

　　师：孩子们，现在我们再来看雾孩子在海上藏东西的过程，你们瞧，雾在一说一做之间，景色就发生了巨大的变化，都看不见了。雾是多么了不起、多么淘气，它带来的变化又是多么神奇呀。我们来合作读三四自然段，小涵读物说的话，妍妍读物做的事，我读物带来的变化，我们一起好好体会体会。屏幕前的你可以跟着我们一起读。

　　小涵：我要把大海藏起来。

　　妍妍：于是他把大海藏了起来。

　　师：无论是海水、船只还是蓝色的远方，都看不见了。

　　小涵：现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

　　妍妍：于是他把天空连同太阳一起藏了起来。

　　师：霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳，都看不见了。有了前面的一藏再藏，这次雾来到岸边，它会怎么说？怎么做？还会带来哪些变化呢？自由朗读第六自然段，读好物说的话，想想它做的事，看看它带来的变化。按下暂停键，开始。谁来读雾说的话。

　　生：现在我要把海岸藏起来。

　　师：读得真有感觉，为什么这样读？

　　生：因为雾把大海、天空、太阳都藏了起来，肯定觉得自己特别厉害，所以读的时候我的语气和表情都更加得意呢。

　　师：是呀，雾说藏就藏，于是雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。这一次它又带来了哪些变化呢？

　　生：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

　　师：仔细看看雾藏的这些东西，你发现有什么不同？

　　生：房屋、街道、树木、桥梁这些都是比较大的，而且静止不动，而行人和小黑猫是比较小，而且会动的。

　　师：说得多准确，较大的、不会动的难藏，较小的、会动的也能藏。看来雾孩子的本领可真大，变化可真神奇。那谁能用朗读出这份神奇呢？

　　生：我来读。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

　　师：读得真好，你将“甚至”强调了一下，就更展现出雾的本领大。谁再来读？

　　生：我再来读。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

　　师：“房屋、街道、树木、桥梁”，你这样一读，有起有伏，多有节奏感呀。此时什么都看不见了，因为雾把一切都藏了起来，除了文中的这些，他还会藏什么地方呢？