师：小朋友们喜欢看漫画吗？今天带来一篇德国漫画家布劳恩《父与子》系列中的故事。漫画里的两位主角来到了课堂，一位是留着大胡子、挺着大肚子、没头发的胖爸爸，慈爱又幽默；一个是瘦瘦小小留着刺猬头的小男孩，笑起来眼睛眯成缝，聪明又调皮。这对有趣的父子会带来怎样的故事呢？请仔细看看漫画第一幅图，说说它告诉了我们什么。

　　生：晚饭时间到了，妈妈做好晚饭，爸爸早早坐到餐桌前，发现缺了个人。

　　师：你看到了时间、地点、人物以及他们在做什么，大致内容都看清楚了。其实图中还有很多隐藏细节，看看谁眼睛最亮，能补充一下。

　　生：星期天中午，妈妈做了一大桌饭菜，香喷喷的，还冒着热气，香气把爸爸引到了餐桌。爸爸刚坐下，正想吃，却发现儿子座位是空的，这是怎么回事？平时他都是第一个来的。

　　师：谁来评一评他的补充？

　　生：他观察很细致，发现饭菜冒着香味，还注意到空座位上的问号，并进行了合理想象介绍。

　　师：你们眼睛真亮，抓住图画细节，展开合理想象，故事内容会更具体。谁还想补充？

　　生：大胡子爸爸指着饭菜，心急地说：“再不吃饭菜都要凉了，这孩子怎么还没来？”长裙子妈妈指着儿子房间的方向说：“你快去把他叫过来吃饭。”

　　师：你关注到人物动作，还加上他们可能说的话，故事更生动了。谁能完整说说第一幅图？

　　生：晚上，妈妈做好香喷喷的饭菜，爸爸闻着香味赶紧坐下，眼睛盯着热气腾腾的饭菜，口水都要流下来了。他指着饭菜问：“这些都是儿子爱吃的，再不吃就凉了，这孩子怎么还不来吃饭？”妈妈指着儿子房间说：“在房里，赶紧去叫。”

　　师：太棒了。要看图说故事并讲精彩，就得仔细观察，抓住时间、地点、人物和事情，关注细节，展开合理想象，加上动作、语言等，故事就更生动有趣。我们用这方法来讲讲第二幅图，谁想来试试？

　　生：爸爸急匆匆地推开房门，只见儿子趴在地上看书，脑袋都快埋到书里去了。爸爸大声地说：“儿子，快去吃饭。”

　　师：谁来评一评，你觉得他说得怎么样？

　　生：我感觉他讲得不错，注意到爸爸和儿子的动作，还想象了爸爸叫儿子吃饭的语言，让我想到平时爸爸叫我吃饭的样子。老师，我能试试说说吗？

　　师：当然，请开始吧。

　　生：爸爸刚走到门前，就听到阵阵笑声。打开门一看，原来儿子双手托着下巴，正津津有味地趴在地上看一本漫画书，一边看还一边傻笑。只听爸爸说：“臭小子，看什么呢？等你半天还不来吃饭，赶紧的，做了一桌子饭菜都是你爱吃的，再不吃就凉了。”

　　师：你真是个讲故事高手，把生活场景还原了，动作、语言、表情等让我们感觉特别亲切，故事也更有趣。看来大家掌握了看图讲故事方法，先看清图意，关注细节，根据生活经验展开合理想象，加上动作、语言、表情，还能加上人物心理活动，故事更吸引人。下面还有第三、四、五幅图，请和身边伙伴合作练习说说，屏幕前的小朋友也可以和家人一起练习。开始吧。谁来作为小组代表说说你们组说的图？

　　生：我们组说的是第三幅图。儿子一听爸爸怒吼，吓了一跳，灰溜溜地起身往饭厅走去。爸爸一边用右手指着客厅，一边催促儿子：“快去快去吃饭！”自己却弯下腰，目不转睛地盯着儿子的书，心想：“什么书这么好看呢？”

　　生：我们组合作说的是第四幅图。妈妈和儿子坐在餐桌前，儿子看着满桌美食，闻着诱人的香味，恨不得立刻大吃一顿。可奇怪了，爸爸怎么没一起回来？