师：小朋友们一年中有许多节日，想一想在你曾经度过的节日中，哪一次让你常常想起呢？

　　生：我常常想起六一儿童节，这一天是我们小朋友的节日，学校里会举行有趣的活动，爸爸妈妈还会送给我们礼物呢。

　　生：我最喜欢春节，过年时爸爸妈妈带着我一起贴春联、贴福字，我还能拿到很多压岁钱呢。

　　师：聊到节日，小朋友们总有说不完的话题，相信屏幕前的你也是一样。今天我们学习的课文就和一个节日有关——泼水节。什么是“泼”？我们先来做做动作，现在你知道了吗？

　　生：泼就是用力把水向外倒，向外洒。

　　师：理解得真好。“泼”还是本课的生字，有什么好方法记住它？

　　生：我用加一加的方法记住了它。三点水加“发”就是“泼”，我还编了句顺口溜：水泼头发泼。

　　师：用加一加编顺口溜来识字，真是好办法。现在请屏幕前的你伸出手写“泼”字。跟着老师一起来写“泼”。左右结构，三点水瘦而长，要给“发”字让路，左窄右宽，放好最后一笔点。你们学会了吗？小朋友们，那你们听说过泼水节吗？

　　生：在幼儿园时我就体验过。这个节日我们聚集在操场上，舀起水泼向对方，可开心啦！

　　生：我还知道泼水节是少数民族的节日。

　　师：你们知道的可真多。泼水节是傣族人民重大的节日。它在每年4月中旬举办，这一天，傣族人民互相泼水祝福，还会举行赛龙舟、丢包等庆祝活动呢。泼水节一年一度，可是1961年的泼水节却令傣族人民特别难忘，这是为什么呢？让我们走进课文《17 难忘的泼水节》去了解一下，请小朋友们把书翻到76页，自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，标上自然段，按下暂停键开始吧。相信屏幕前的你一定读得很认真。徐老师选了课文中的一些生字考你，第一组谁来读？

　　生：我来读。史、成、祝、寿、彩、足。

　　师：你将平翘舌音的字读得很到位，了不起。第二组是前后鼻音的字，还能读正确吗？

　　生：明、晚、见、龙、荣、康。

　　师：真棒，去掉了拼音还会读吗？按下暂停键试一试。生字考不倒你们，我们来挑战词语。

　　生：傣族、人民、一年一度、笑容满面、健康长寿。

　　师：字正腔圆，真不错，傣族是我国的少数民族。你还知道有哪些少数民族？

　　生：我还知道有回族、藏族、苗族和蒙古族。

　　师：知道的可真多。我国有55个少数民族，傣族就是其中一个，而一年一度的泼水节是他们最盼望的节日了。“一年一度”的意思就是？

　　生：一年一次。

　　师：傣族人民过泼水节时会准备哪些东西呢？

　　生：龙船、花炮、凤凰花、银碗、象脚鼓、柏树枝。

　　师：都读正确了。这里有些物品我们汉族小朋友并不常见，想看看它们是什么样的吗？瞧，哪一样最吸引你？

　　生：我第一次见凤凰花，它的颜色好红呀。

　　生：徐老师，我知道。因为傣族人民的鼓形状很像大象的脚，所以叫它象脚鼓。

　　师：是傣族人民居住的环境和我们不一样，使用的东西也很有意思呢。现在老师要把词语变个魔术，还能读好它们吗？

　　生：徐老师，我来读第一行，一条龙船，一串串花炮，火红的凤凰花。

　　师：从“一条条”“一串串”“火红”这样的叠词中，你能感受到什么？

　　生：我仿佛看到了很多花炮，很多龙船，凤凰花很红很红。

　　师：体会得真好，能通过朗读让我们感受到吗？屏幕前的你可以跟着他一起读。

　　生：一条条龙船，一串串花炮、火红的凤凰花。

　　师：第二行的词组又有什么特点？我们边读边思考，端着银碗，敲着象脚鼓，拿着柏树枝，你发现了吗？

　　生：我发现“端着”“敲着”“拿着”都是表示动作的词语。

　　师：火眼金睛。看着图，我们边做动作边来读吧。端着银碗，敲着象脚鼓，拿着柏树枝。像这样的动词文中还有很多。

　　生：驶过江面，铺上地毯，踩着地毯，盛满清水。

　　师：字音读得很准确，这组词组中还藏着两个多音字，发现了吗？

　　生：“铺”和“盛”。

　　师：先来看“铺”字，除了“铺地毯”，还能铺什么呢？

　　生：铺床、铺路。

　　师：读读这些词，看看图片，你知道“铺”的意思了吗？

　　生：铺就是指把东西展开或者摊平。

　　师：理解得真不错，老师还带来了两个词语，在这两个词语中还读pū吗？

　　生：不是的，应该读pù。在语文园地四中，我们学习火车票时就见过这个字。我还知道当它读pù时，多指店铺或者木板搭的床。

　　师：说的多好呀，小朋友们，你们看，遇到多音字时，我们可以根据词语的意思来判断它的读音，用上这样的方法，我们能读准词语中加红字的读音吗？按下暂停键试一试，咱们一起来核对一下。