师：小朋友们，认识他是谁吗？

　　生：朱德。

　　师：关于朱德，你了解些什么呢？

　　生：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是老一辈革命家，他当过红军总司令、中国人民解放军总司令，深受人民爱戴。

　　师：课外收集资料是很好的学习方法。来，把这个名字读正确。朱德是本课的两个生字，生活中你见过这两个字吗？

　　生：朱表示姓氏，我们身边就有姓朱的人。

　　生：我们道德与法治书上有德这个字。

　　师：看来在生活中识字真是个好办法。认识这是什么吗？

　　生：扁担。

　　师：担本身读第四声，在“扁担”一词中要读成轻声。你知道扁担是用来干什么的吗？

　　生：扁担是用竹子或木头制作的，一种用来挑或抬的工具，形状扁而长。

　　师：是的，扁担也是本课的生字。扁是半包围结构的字，生活中我们还知道带扁的词语，像扁豆、扁桃，鸭子的嘴也是扁扁的。担是左右结构，提手旁，左边部首表示手的动作，右边旦表示读音，是个形声字。再来读好这个词。

　　生：扁担。

　　师：这根扁担可不普通，现在珍藏在军事博物馆里。仔细看看上面写了什么？

　　生：这是朱德的扁担。

　　师：这就是我们今天要学的课文，来把题目读好。

　　生：朱德的扁担。

　　师：朱德爷爷为什么会在扁担上写这5个字呢？小朋友们自己读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段，难读的地方多读几遍。屏幕前的小朋友也一起来读一读吧。课文中的生字你都会读了吗？谁来试一试？

　　生：至、武、则、帝、斗、真、丈、腾、廖、敬、师、军、战、士。

　　师：都读正确了，还注意到了蒸、胀、疼、静是后鼻音，真会朗读。去掉拼音，你还会读吗？

　　生：质、补、则、抵、斗、征、胀、滕、廖、敬、施、军、战、士。

　　师：生字都读正确了，再来看看课文中的词语，你能读正确吗？第一行谁来试试？

　　生：朱德、扁担、井冈山、会师。

　　师：读音正确。1927年，毛主席带领部队在这里建立了第一个革命根据地，叫井冈山根据地。1928年，朱德同志带着另一支队伍也上了井冈山，这两支队伍汇合在一起，这就是会师。谁来读第二行词语。

　　生：坚守、粉碎、围攻。

　　师：粉碎的“粉”是前鼻音，读得很好。让我们把目光停留在这两个字上，你发现了什么？

　　生：这是一对反义词。

　　师：你有一双善于发现的眼睛。我们要坚守井冈山根据地，粉碎敌人对我们的围攻。再来看第三行能读吗？

　　生：战士、心疼、敬爱。

　　师：“战士”两个字的翘舌音读得真到位，我们一起来把这三行词语读一读吧。

　　生：朱德、扁担、井冈山、会师、坚守、粉碎、围攻、战士、心疼、敬爱。

　　师：生字词语都难不倒大家。刚才读课文时有几个长句子，你读得顺畅吗？先来看第一句。

　　生：朱德同志也跟战士们一块去挑粮。

　　师：是啊，遇到长句子可以像他这样中间停顿几次，换换气，再读句子就不觉得长了。用这样的方法你也来试试。

　　生：朱德同志也跟战士们一块去挑粮。

　　师：再来读读这句。

　　生：井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

　　师：再来看第三个句子。我们除了借助标点符号来读好停顿之外，还要注意句子中的一个多音字“难”，当它读第二声时，有不好、不容易、不好办的意思。除了文中的词语，你还知道哪些带有“难”字的词语？

　　生：难过、为难、难忘。

　　师：很好。这个字还有一个读音，谁知道？

　　生：我在《大禹治水》中读到过“灾难”“难民”。

　　师：你能联系学过的课文来识记多音字，真会学习。长句子你也一定能读好。来读读这个句子。