师：小朋友们，在日常学习生活中你都喜欢做什么活动呢？

　　生：我喜欢荡秋千，我喜欢看课外书和滑滑轮。

　　师：小朋友们喜欢的活动有许许多多，瞧课本上的小朋友也想和我们分享他们的活动，仔细观察图片，说说他们在做什么？

　　生：弹钢琴。

　　师：嗯，声音真响亮，跟老师读，注意后鼻音。

　　师、生：弹钢琴。

　　师：除了弹钢琴还能弹什么？

　　生：弹吉他、弹古筝、弹琵琶。

　　师：咱们来玩个小游戏，比比看谁记住的词语多。老师说“弹弹弹”，你说弹什么？游戏开始喽。弹。

　　生：弹。

　　师：钢琴、弹。

　　生：弹吉他、弹琵琶。

　　师：弹。

　　生：弹棉花。

　　师：咱们一问一答就记住了不少词，真不错。再来看这个小朋友在干什么呢？

　　生：他在练舞蹈。

　　师：练舞蹈。除了练舞蹈，你还会练什么呢？

　　生：还可以练书法、练体操、练武术。

　　师：再看看图片，他们在干什么呢？

　　生：唱京戏。

　　师：一起读。

　　师、生：唱京戏。

　　师：你还可以唱什么呢？

　　生：还可以唱歌曲，唱童谣，唱古诗。

　　师：小朋友们的生活可真有趣，再来看看这些活动，你认识吗？在拼音宝宝的帮助下，自己读一读，按下暂停键，开始。能选择一个你喜欢的活动来介绍一下吗？田英杰，你先来。

　　生：画图画。

　　师：你是怎么认识这几个字的？

　　生：美术课的时候会用到图画本，于是我认识了“图画”两个字。

　　师：真会观察，从日常生活中我们就能认识生字。继续来介绍。

　　生：捏泥人。

　　师：你有什么好方法记住这个“捏”字吗？

　　生：“捏”字是提手旁，捏的时候要用到手。

　　师：小朋友们，你们看图片上手工艺人正用手捏泥人呢。是呀，看看偏旁做做动作就能把生字记到脑袋里。继续来介绍下。

　　生：围棋。

　　师：读准了。你是怎么认识“围棋”两个字的呢？

　　生：图片上正好有两个人在下围棋呢。

　　师：是的，看看图片，猜一猜也能读准词。除了下围棋，你还可以下什么呢？

　　生：下五子棋，下象棋，还可以下面条呢。

　　师：小朋友们的积累可真多，还有3个活动名称，我们开火车读。

　　生：滚铁环、荡秋千、滑梯。

　　师：嗯，这两个活动小朋友们一定玩过，咱们再来读一读。

　　师、生：荡秋千、滑梯。

　　师：还有一个活动小朋友们可能不大熟悉，咱们来看段视频你就知道该怎么玩啦。（播放视频后）现在你明白了，读读这个词语。

　　生：滚铁环。

　　师：去掉拼音，你还会读吗？咱们一起来试试。

　　师、生：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑梯。

　　师：难不倒你们，老师要加大难度啦。随便出现一个词，看看你认不认识。准备好了，开始。

　　（展示词语，学生认读）弹钢琴、练舞蹈、下围棋、荡秋千、滑梯、滚铁环、捏泥人、唱京戏、画图画。

　　师：很厉害哟。读着读着，你发现什么秘密了吗？

　　生：前面的字表示一个动作，后面的词表示一样事物。

　　师：火眼金睛。老师来读红色的部分，你们读黑色的部分，我们合作读。

　　师：弹

　　生：钢琴。

　　师：练

　　生：舞蹈。

　　师：唱

　　生：京戏。

　　师：画

　　生：图画。

　　师：捏

　　生：泥人。

　　师：下

　　生：围棋。

　　师：滚

　　生：铁环。

　　师：荡

　　生：秋千。

　　师：滑

　　生：滑梯。

　　师：像这样的词语你还知道哪些呢？

　　生：打篮球，听音乐。

　　生：踢足球，踢毽子。

　　生：打羽毛球，拉二胡。

　　师：你们太厉害了，一下子就说了这么多，那你能选择其中的三个词说句完整的话吗？用上这样的句式。田英杰，你先来试试。