2年级上册语文 第2单元 识字2 树之歌 第2课时 逐字稿-4,096字
师:请准备好语文书、铅笔、橡皮和本子,我们继续学习识字二《树之歌》。上节课,我们来到森林王国,认识了很多带木字旁的树,现在还能准确认出它们吗?杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
生:(小雨读)杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
师:小雨读得真棒,屏幕前的小朋友们,你们也读正确了吗?看,树家族增添了许多新成员,认识吗?注意,“泡”字是多音字,我们以前知道它读第四声“pào”,可以组词水泡、气泡、泡茶。在这里读第一声“pāo”,表示质地松软的意思。请跟着小朗读一读这些词语。
生:(小朗读)泡桐、白桦、云杉、翠柏、桂花、枫叶、松子、白果。
师:读得真棒。这里第一行是四种树木的名称,每个词语的第一个字都代表了这种树木的特点。第二行则是和树有关的花叶、种子和果实,屏幕前的小朋友你也能把它们都读正确吗?请按下暂停键试一试。现在我们来把上节课学的几种树名写一写,看你能都写正确吗?请听录音写词语。
(播放录音:木棉、松柏、水杉、金桂)
师:看,这是小朗写的,全对,真棒。老师给他贴上一朵漂亮的小红花。屏幕前的小朋友,你也写对了吗?这首《树之歌》不仅告诉了我们各种树的名称,还介绍了它们的特点,请再读一读这首儿歌,一边读一边想它们各自有什么特点。找到后,用波浪线画出来。
生:(小宇)我画了“高壮像手掌。秋天叶儿红,四季披绿装。喜暖在南方。耐寒守北疆。活化石,开花满院香。”
师:哇,小宇同学真了不起,一下子把所有树木的特点都找出来了。屏幕前的小朋友们,你也找对了吗?接下来我们根据它们的特点来猜一猜,你们看这是什么树?你是怎么知道的?
生:这是杨树,因为杨树高。
师:对了,你们猜猜杨树能长多高呀?
生:是20米吗?
师:我们的楼房一般是3米一层,杨树能长到15 - 30米,有的还能长到40多米,大概有十几层楼那么高。
生:真高啊。
师:是啊,难怪有人称杨树为“钻天杨”,多形象啊。你们看这又是什么树呀?
生:榕树。
师:是的,榕树的树枝上能长出很多很多的气根,垂下来插进泥土,根又生树,有时一棵榕树就能长得像一片树林,所以又被称为“独木成林”。用儿歌里的一个字概括就是?
生:壮。
师:真棒,我们看“壮”这个字,左右结构,左长右短,左窄右宽。右边是个“士”,关键笔画是这一横要写在横中线上,上横长下横短。我们还可以组词?
生:粗壮、强壮、壮观。
师:你们掌握的词汇可真丰富,这一行仅仅用了两个字,就告诉了我们杨树和榕树不同的形状特点,让我们一起读一读,杨树高,榕树壮。小朋友,你在书上也找到了这两种树吗?对了,这棵是杨树,这棵是榕树,我们给它们挂上树牌。秋天到了,梧桐树上的叶子变黄了,梧桐树叶慢慢地飘落到了地上。你们看这树叶的样子像什么?
生:像手掌。
师:是啊,连起来读这一句话,你发现这一句话都说了这3种树的什么特点呀?
生:这句话写了3种树的外形特点。
师:真聪明,屏幕前的小朋友,你也找到了树叶像手掌的梧桐树了吗?对了,就是它呀。那下一句话是写了树的什么特点呢?
生:我觉得这是写它们树叶的颜色特点。
师:你是怎么知道的呀?
生:我是从“红”和“绿”这两个字看出来的。
师:秋天到了,看这美丽的枫叶,它变成什么颜色啦?你觉得它像什么?
生:我觉得枫叶红得像灿烂的朝霞。我觉得枫叶红得像燃烧的火焰。
师:同学们说得真好,难怪著名的诗人杜牧说,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。这火红的枫叶真是比二月的鲜花还要艳,还要美啊。让我们再读这句话。
生:枫树秋天叶儿红。
师:小朋友们,你们知道什么是松柏“四季披绿装”吗?
生:就是说松树和柏树一年四季都是碧绿的。
师:对,松树和柏树四季常青。你们看这个“装”字是上下结构,仔细观察,你发现了它的秘密吗?
生:它的上面是个“壮”字,表示读音,是声旁。下面是“衣”字,表示字义,是形旁,说明这个字和衣服有关。
师:非常棒,小雨已经学会用形声字的方法来学习新字了。“绿装”就是指绿色的衣服,这个“装”字你还能组什么词?
生:服装、军装、装扮。
师:对,只有人才需要穿服装,这里说松柏“披绿装”是把松柏当成了人来写,说它们一年四季都是翠绿的,好像穿了一件绿衣裳。老师还考考大家,你知道怎么来区别松树和柏树吗?
生:松树的叶子像针,又叫松针,柏树的叶子是扁平的,鳞片状。
师:对,还有它们的外形也有所不同,请跟着老师再一起来读好这句话。
生:枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
师:现在你能在书上找出这几种树吗?对了,这棵红叶子的是枫树,这棵高高的是松树,这一棵像宝塔一样的是柏树。我们看下一句,“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆”。从这句话中你又读懂了什么呢?
生:木棉生活在南方,它喜欢温暖的气候,桦树耐寒,生活在北方。