师：小朋友们，上堂课我们学习了《场景歌》，读了课文第一节，欣赏了海港图，还记得画面吗？谁来说说？

　　生：一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾。

　　师：这就是迷人的海港。让我们一起读好课文第一节。这是上节课托马斯带我们去的地方，这堂课我们前往下一站。自己把课文第二节读一读，这节词串会带我们走进怎样的场景呢？先来读读这些词语，能读准吗？加上量词又该怎么读？请你来试试。

　　生：一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一片花园。

　　师：真棒，不仅读准字音，还读出了节奏。小朋友们读着读着，眼前仿佛看到了什么？

　　生：我看到在一个美丽的乡村，有个大大的方方的鱼塘，里面的水很清，小鱼在欢快地游来游去。

　　师：一方鱼塘，让我们读好这个词。鱼塘还可以用什么量词？

　　生：一个鱼塘，一亩鱼塘。

　　师：这里为什么用“一方鱼塘”呢？

　　生：因为这里的鱼塘样子是方方的。

　　师：是这样吗？让我们来看。果然，准确用量词能描绘出事物的样子。那么，我们再来读一读其他几个量词，你能猜出它们的样子吗？

　　生：一块稻田，我猜稻田远远望去像切好的蛋糕，一块一块的，很有趣。一行垂柳，我猜一棵棵柳树排成整齐的队伍。一片花园，花园里的花草长得密密的，远远望去像美丽的云霞。

　　师：小朋友们说得真好。把这些画面连起来，谁来说说这迷人的田园图？

　　生：一个方方的鱼塘里，鱼儿自由玩耍，远处的稻田一块连着一块，像切好的蛋糕。河边一棵棵柳树排成一行，很整齐，花园里的花草长得密密的，远远望去像一片美丽的云霞。

　　师：说得真棒，这就是美丽的田园风光。让我们美美的读好这一节。屏幕前的小朋友，也来试一试，读准数量词，想象事物模样，这样读书才能读得更棒。让我们赶快进入课文第三节的学习，这节内容能读好吗？请同学们先试一试。通过朗读我们知道来到了公园，读着这些词串，想着数量词，说说你在公园里看到了什么？

　　生：我看到一条小溪，细细长长，哗哗地向前流淌。

　　师：说得真好，读了这段文字，仿佛真看到了一道小溪。生活中我们还说一道什么呢？

　　生：一道瀑布，一道闪电。

　　师：小朋友们课外知识真丰富。让我们继续参观公园，又看到了什么？

　　生：我看到一座石桥稳稳地架在河道上，人们在它上面欢乐地行走。

　　师：我们看到了一座石桥。石桥还可以用什么量词？

　　生：一口、十条。

　　师：同学们真厉害。继续往前走，公园里还有什么？谁来介绍。

　　生：这里的翠竹一根连着一根，密密层层，绿得发亮，可真美呀。

　　师：让我们读好这个词，一丛翠竹。生活中我们还说一丛什么呢？

　　生：一丛青草，一丛鲜花。

　　师：真是生活的有心人。公园里还有什么？请同学们看仔细。

　　生：天空中的飞鸟成群结队，它们在快乐地翱翔，真是壮观呀。

　　师：让我们一起读“一群飞鸟”。同学们，课文第一节说飞鸟海鸥时，用的是“一只海鸥”，这里说“一群飞鸟”，这两个不同的量词有什么差异呢？

　　生：数量不同，一只少，一群多，一只在一起才是群。

　　师：说得真好，用上恰当的数量词，能帮我们分清数量多少。看来平时关注量词可以帮助我们看清事物特点。让我们再来读好这组词串，一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。同学们，公园里有这么多景物，是怎么一一介绍的呢？谁发现了其中的秘密？

　　生：我发现是从下往上来介绍的。

　　师：真是有一双慧眼，原来为了让大家都能看清、记牢，介绍公园景色时，可以按照一定顺序。小朋友们，公园里还有哪些迷人景象，让我们用上恰当数量词，有顺序地来说一说吧。开始。

　　生：一条小河，一座高山，一块草地，一片森林，一个喷泉，一座假山，一丛鲜花，一群蜜蜂。

　　师：小朋友们真是出色的小导游，说得真棒。让我们再来读好文中的公园图，一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。赶快让我们跟着托马斯来到最后一站，谁来读一读这最后一段文字？读完这一段话，又能看到什么呢？先与同桌交流，待会请同学们来说一说。这是少先队员们的活动场景，在这个场景中你看到了什么？谁来试着说一说？