师：小朋友们好，我们又见面了。今天继续学习《植物妈妈有办法》，上节课学的词语还记得吗？一起来读一读：指物、如果、离开、旅行、降落伞、观察、炸开、知识、准备、粗心、纷纷、出发、太阳底下、四海为家。课文一开始提出了什么问题呀？

　　生：植物旅行又用什么办法？

　　师：对，课文写了植物传播种子的办法。写了哪三种植物妈妈呢？

　　生：蒲公英妈妈、苍耳妈妈和豌豆妈妈。

　　师：“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？”读得真好，不仅读出疑问语气，还读准了“得”“为”这两个多音字。植物妈妈们的办法都是什么呢？这节课先来看看蒲公英妈妈的办法，文章第二小节告诉我们了，请自己读一读。谁来说一说蒲公英妈妈的办法？

　　生：蒲公英妈妈为自己的娃娃准备了降落伞。

　　师：瞧，这就是降落伞，蒲公英妈妈真准备了降落伞吗？看看蒲公英娃娃，你发现了什么？

　　生：蒲公英娃娃很像降落伞。

　　师：你能用上“蒲公英娃娃像……，靠着……的帮助纷纷出发”这样的句式再说一说吗？

　　生：蒲公英娃娃像降落伞，靠着风的帮助纷纷出发。

　　师：你怎么知道蒲公英娃娃是靠着风的帮助出发的呢？请找一找课文中的句子读一读。谁来读？

　　生：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

　　师：你平时出去玩会乘什么呀？

　　生：我平时出去玩会乘车、乘船、乘飞机。

　　师：蒲公英娃娃乘着风儿，风儿就是它的特快列车，蒲公英娃娃乘着这样的特快列车心情会怎么样呀？我来采访一位“蒲公英娃娃”。

　　生：我会特别开心。

　　师：那就请你带上开心的心情，来读一读这个句子：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

　　师：我听出来了，“蒲公英娃娃”开心极了，把“轻轻”读好了，读得轻轻柔柔的，真舒服。你能像他这样读吗？自己试一试。瞧，蒲公英娃娃出发啦。风轻轻吹过，蒲公英娃娃就纷纷出发，舒舒服服出发的只是一个蒲公英娃娃吗？

　　生：不是的，有很多蒲公英娃娃都出发了。

　　师：对，这就是“纷纷出发”。小朋友们，你们觉得蒲公英妈妈的办法怎么样呀？

　　生：我觉得蒲公英妈妈的办法非常轻松、简单。

　　师：你从哪里看出来非常轻松简单呢？

　　生：因为蒲公英妈妈自己不用花一点力气，只要有风一吹，孩子们就去旅行了。

　　师：是啊，这个“只要”就让我们听出了蒲公英妈妈的方法真简单，真巧妙，你们真会读书。蒲公英妈妈可真聪明，谁来夸夸她？

　　生：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

　　师：这真是个办法巧妙的妈妈，我们一起再来夸夸她，读好她的办法：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈借助了风的力量，苍耳妈妈又会怎么做呢？请自己先读一读文章第三小节，找一找答案。苍耳妈妈的办法是什么？

　　生：她给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。

　　师：你看，这就是铠甲，它是古时候士兵作战时护身的服装，非常坚硬。苍耳宝宝的铠甲又是什么样的呢？一起在书上的图画中找一找。对，就是这尖尖的刺，它不仅可以像铠甲一样保护苍耳宝宝，还有一个巧妙的用途，是什么呀？

　　生：苍耳宝宝用这些小刺挂住动物的皮毛，这样就可以到处旅行啦。

　　师：说得真好，真会发现。同学们，你们来看“挂”这个字，我们经常在“挂衣服”中看到，你觉得苍耳宝宝“挂住”动物的皮毛是“挂衣服”这样的“挂”吗？

　　生：不是的，它们是用那些小刺勾住动物的皮毛。

　　师：你很有生活经验，也很会发现。是的，汉字很有趣，同样一个字在不同的句子中意思也可能不一样。看，小兔子来了，苍耳宝宝挂住了小兔子的皮毛。在小兔子的活动中，苍耳宝宝就四处安家了。请你再想一想，还有哪些小动物会从苍耳妈妈的身边经过呢？谁能用上“苍耳娃娃穿着带刺的铠甲，靠着……的帮助去田野山洼”这样的句式说一说？听听这两个小朋友说的。

　　生1：苍耳娃娃穿着带刺的铠甲，靠着小山羊的帮助去田野山洼。

　　生2：苍耳娃娃穿着带刺的铠甲，靠着小马的帮助去田野山洼。

　　师：就这样，苍耳跟着这些小动物们来到了田野，来到了山洼，小动物们把他们带到哪，哪就是他们的家，这就是四海为家。苍耳妈妈真是有个好办法，谁来再夸夸苍耳妈妈呢？

　　生：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。

　　师：我听出来了，这个办法也非常巧妙简单，我们一起再来读一读苍耳妈妈的好办法：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。蒲公英妈妈和苍耳妈妈真是又聪明又能干，不过比起办法来，豌豆妈妈可是更有办法。从这个“更”字里，你读懂了什么呢？

　　生：我读懂了豌豆妈妈的办法应该更好、更巧妙。

　　师：“更”是“更加”的意思，表示程度更深了。谁能用它来说一个句子。

　　生1：我长得更高了。

　　师：嗯，原来就很高了，现在变得更高了。

　　生2：下过雨后天空变得更蓝了。

　　师：你的句子说得真完整，原本蓝蓝的天空，雨后更蓝了，句子中有了“更”，表达起来事物的特点就突出了。我们一起再来读一读这个句子。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。豌豆妈妈的办法是什么呢？请先读一读第4小节，找一找答案。找到了吗？请用上“豌豆宝宝靠着……的帮助，蹦着跳着离开妈妈”这样的句式来说一说她的办法。

　　生：豌豆宝宝靠着太阳的帮助，蹦着跳着离开妈妈，豌豆妈妈的方法可真棒，什么也不用送给豌豆宝宝，只要在太阳底下晒一晒，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

　　师：听，豆荚炸开了，谁来读一读？