师：今天老师给大家带来一则谜语，同学们来猜猜看。小逗号，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游。你猜到这是什么了吗？

　　生：这是小蝌蚪。

　　师：答对了，你为什么猜是小蝌蚪呢？

　　生：因为小蝌蚪的样子就像一个小逗号，长着圆圆的脑袋，还有一条长尾巴在池塘里游。

　　师：看小蝌蚪来了，谁来读这个词语？

　　生：蝌蚪。

　　师：请你仔细观察一下这两个字，你发现了什么？

　　生：蝌蚪，两个字都是虫字旁，这两个字是形声字。

　　师：我们一年级下学期学过的课文《动物儿歌》中就出现了许多虫字旁的字。

　　生：蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛。

　　师：这些词语多有意思，让我们一起来读好这个词语。

　　生：蝌蚪。

　　师：今天我们就来学习一篇与小蝌蚪有关的课文，谁来读好课题？

　　生：小蝌蚪找妈妈。

　　师：读了这个课题，你有什么问题想问吗？

　　生：小蝌蚪为什么要找它的妈妈？它的妈妈长什么样？

　　师：请你按下暂停键，带着问题我们自己读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音来读一读。课文读完了，小朋友，你知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？

　　生：是青蛙。

　　师：你有没有发现青蛙的“蛙”也是虫字旁，谁来读读这个词语？

　　生：青蛙。

　　师：你把后鼻音“青”读准确了。小蝌蚪找妈妈首先要过词语关，谁来读读这些词语？

　　生：池塘、头顶、迎上去。

　　师：你的后鼻音发得真标准，很不错。跟着老师再来读一读这些词语，把后鼻音读准确。池塘、头顶、迎上去，这些词语你会读吗？脑袋、身子、眼睛、衣裳。读了这4个词，你有什么发现吗？

　　生：这四个词语第二个字都是轻声，读得又轻又快。

　　师：跟着这个小朋友我们一起来读。

　　生：脑袋、身子、眼睛、衣裳。

　　师：真不错，小蝌蚪带来了所有的词语宝宝，你能读正确吗？

　　生：蝌蚪、青蛙、池塘、头顶、脑袋、身子、眼睛、衣裳。

　　师：同学们，生字词你们掌握得可真不错，我为你们点赞哦。现在请同学们把语文书翻到第一页，按下暂停键，我们自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方，反复多读几遍。我真要夸一夸屏幕前认真朗读的同学，谁来说一说这篇课文一共有几个自然段？

　　生：整篇课文一共有6个自然段。

　　师：是的，你标得真正确。我也想来读读课文，请小朋友们认真听，边听边看课文，找一找哪一小节写了小蝌蚪的样子，哪一小节写了青蛙的样子？

　　（老师读课文）

　　师：你找到了吗？

　　生：第一小节写了小蝌蚪的样子。

　　师：请你自己读一读，把小蝌蚪的样子读出来。现在你知道小蝌蚪长什么样子了吧？请同学们按下暂停键，拿出纸和笔，在纸上把小蝌蚪的样子画出来。画完了吗？有三位小朋友分别画了三张小蝌蚪的画像，我们来评一评，哪一张画的是书上的小蝌蚪？

　　生：第三张的小蝌蚪最像。第一张的小蝌蚪脑袋太小了，不是大大的，而且尾巴不是长长的。第二张的小蝌蚪的身子颜色是黑色的，应该是黑灰色的，所以第三张最像书上的小蝌蚪。

　　师：第三张图画的就是书上的小蝌蚪，因为它的脑袋大大的，身子是黑灰色的，尾巴是长长的。你观察得真仔细，很了不起。现在请你读好这段话，读出小蝌蚪的样子。

　　生：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

　　师：你把小蝌蚪的样子读出来了，真是朗读高手。小蝌蚪甩着长长的尾巴，怎么样的动作是“甩”呢？屏幕前的小朋友可以来做做看。瞧，小蝌蚪正甩着长长的尾巴游来游去呢。这“甩”字的竖弯钩多么像一条长长的尾巴，我们中国的文字多有趣，我们一起来甩一甩这长长的尾巴。小朋友们甩着尾巴在池塘里游，多快活呀。谁能给“快活”找个近义词？

　　生：快活就是快乐。

　　师：你在做什么事情的时候很快活呀？请你用上“快活”这个词语，说一句话。

　　生：妈妈带我去游乐园的时候，我很快活。

　　生：当我阅读一本好书的时候，我就很快活。