师：小朋友们，这节课我们继续学习《小毛虫》。上节课学过的词语，你们还会读吗？请看大屏幕，请一位小朋友读给大家听。

　　生：趴、打量、挪动、爬、笨拙，九牛二虎之力、周游。

　　师：都读正确了。来看看这些词语都是写谁的？

　　生：都是写主人公小毛虫的。

　　师：通过上节课的学习，我们还知道了小毛虫的变化。请一位小朋友讲给大家听一听。

　　生：这只小毛虫先结了一个茧，然后变成了一只蝴蝶。

　　师：是呀，多么神奇呀。上节课我们还学会了借助插图和关键词语来讲故事。开头部分，我们还看到了一只笨拙又可怜的小毛虫。可是这只小毛虫并没有悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得……请一位小朋友读。

　　生：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

　　师：是呀，小毛虫要抽丝纺织，编织茧屋。小毛虫开始行动起来了，它做了些什么呢？请一位小朋友读给大家听。

　　生：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊织，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

　　师：白天昆虫们欢快地唱歌跳舞时，小毛虫在做什么？

　　生：它在织。

　　师：夜深人静，小动物们都进入了梦乡，小毛虫还在织啊织啊。这样过了好几天，它已经很累了，可一想到自己的茧屋还没有编织好，它立刻又开始织。像小毛虫这样不停地工作，这一自然段就用一个词语来形容，你们找到了吗？

　　生：是尽心竭力。

　　师：你们真聪明，联系上下文就读懂了词语。在小毛虫的努力下，茧屋编织好了，请一位小朋友读一读。

　　生：以后会怎样呢？它在与世隔绝的茧屋里问。万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。

　　师：刚才这位小朋友读到一个词语“与世隔绝”，这是一个与世隔绝的茧屋，你们觉得茧屋里有谁呀？

　　生：那是小毛虫自己的声音。

　　师：是的，只有小毛虫自己。你说它听到了自己的声音？对，这是小毛虫内心深处的声音。让我们一起来读一读小毛虫的声音。

　　生：万事万物都有自己的规律，你要耐心等待，以后会明白的。

　　师：多么坚强、坚定的小毛虫呀。现在的小毛虫已经不是开始的样子了，它变成了一个茧。小朋友们，你能借助提示和一些关键词句，用自己的话来讲一讲小毛虫结茧的过程吗？请一位小朋友讲给大家听。

　　生：虽然小毛虫很笨拙，但它并不悲观，因为它明白每个人都有自己该做的事情，而它，一条小小的毛虫，眼下最重要的事情就是为自己编织一间牢固的茧屋。它尽心竭力地工作，一刻也不迟疑地织着。终于，它为自己织好了一间温暖的茧屋。最后，它将自己从头到脚裹进了茧屋里。小毛虫明白万事万物都有自己的规律，它需要耐心等待，以后会明白的。

　　师：这位小朋友真棒，借助提示讲出了小毛虫结茧的过程。小毛虫待在茧屋里，时辰到了，它清醒过来，它变成了什么呀？刚才我们借助一些关键词句把小毛虫变成茧的过程讲好了，如果我们能在小毛虫结茧化蝶的这个变化中找到一些关键的词句，就能把这个故事讲得更完整、更有趣啦。接下来请小朋友们自由读课文的第7自然段，一边读一边圈画出能帮助你讲故事的关键词句，请屏幕前的小朋友开始读吧。

　　师：小朋友们，你们圈了哪些词语呀？请一位小朋友说给大家听。