师：小朋友们，这节课我们继续学习《蜘蛛开店》。这些词语你们还会读吗？请看大屏幕。第一行词语。

　　生：蜘蛛、寂寞、开店。

　　师：读得很正确。第2行。

　　生：编织、口罩、围巾、袜子。

　　师：正确。第3行。

　　生：顾客、河马、长颈鹿、蜈蚣。

　　师：声音真好听。屏幕前的小朋友，你们也读对了吗？小朋友们，你们还记得蜘蛛开了什么店，顾客是谁吗？谁愿意说一说，这些词语可以帮助你。请魏小朋友说一说。

　　生：蜘蛛天天蹲在网上感觉很寂寞，于是它开了一家商店。先卖口罩，没想到河马来了。蜘蛛忙了一整天。接着卖围巾，没想到长颈鹿来了，蜘蛛忙了一个星期。后来蜘蛛又卖袜子，谁知道蜈蚣来了，蜘蛛吓得逃回了网上。

　　师：小朋友说得真好。上节课，小朋友们还根据示意图学会了讲故事的第一部分。这一节课我们继续学习读故事、讲故事。在朗读之前，你们还记得怎么能读好故事吗？

　　生：把自己当成故事中的人物蜘蛛来读。

　　师：那现在你们都来当蜘蛛老板，老师想采访采访你们，蜘蛛老板，顾客来了，生意上门了，你们开心吗？

　　生：开心！

　　师：那看看顾客，只见身子不见头，脖子和大树一样高。蜘蛛老板，你又是什么心情呀？

　　生：太意外了！太糟糕了！

　　师：是的，刚才开心极了，现在又糟糕透了。你能读出这种感觉吗？老师请一位小朋友读一读。

　　生：第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着“围巾编织店，每位顾客只需付1元钱”。顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，它的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

　　师：蜘蛛可是织了一个星期，这位同学读得真好。小朋友们，你们看，老师给你们加上了表情包，你们现在都是蜘蛛老板，请你们按下暂停键，都来这样读一读吧。

　　（学生朗读）

　　师：小朋友们读得很投入，我也感受到蜘蛛老板的心情了。你们看长颈鹿笑眯眯的，蜘蛛可就笑不出来了，赶快织围巾去吧。织呀织，蜘蛛老板已经累得趴倒在地上了。蜘蛛老板，你是怎么想的呀？

　　生：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

　　师：真的很简单吗？第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着，和老师一起读“袜子编织店，每位顾客只需付1元钱”。蜘蛛见到了第三位顾客，吓得匆忙跑回网上。为什么呀？

　　生：原来那位顾客竟是42只脚的蜈蚣。

　　师：小朋友们都笑了，这个故事太有趣了，那你想把它讲给小伙伴听听吗？怎么能讲好呢？老师告诉你，讲故事是有秘诀的，你们仔细看一看这三条故事线，你们有没有什么发现？

　　生：我发现它们都是先讲卖什么，再讲顾客来了，顾客的特点，随后讲蜘蛛怎么样了。

　　师：你们的眼睛真亮，发现故事的三个部分结构差不多，故事里面还藏着规律呢。抓住了规律，讲起故事来也很简单。小朋友们谁能看着示意图讲一讲故事的第二部分和第三部分？请一位小朋友讲给大家听。

　　生：顾客来了，只见身子不见头，蜘蛛向上一看，原来是长脖子的长颈鹿，它的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛叹了一口气，埋下头织，足足忙了一个星期才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心想还是卖袜子，因为袜子织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“袜子编织店，每位顾客只需付1元钱”。可是蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来顾客是有42只脚的蜈蚣。

　　师：讲得真有趣。小朋友们，你们喜欢这只小蜘蛛吗？为什么呀？

　　生：我很喜欢蜘蛛，因为它当老板讲究诚信，再累也要把活干完。

　　师：你喜欢它是因为它讲究诚信，真好。再请一个小朋友说一说。