师：小朋友们，这节课我们一起学习《蜘蛛开店》。让我们先猜几个谜语。仔细听，请看大屏幕。“叫马不是马，嘴巴特别大，经常在水中，不会捉鱼虾。”猜出来了吗？

　　生：谜底是河马，因为河马的嘴巴特别大。

　　师：真聪明，继续听。“脖子长长像吊塔，浑身上下开满花，专把树叶当饭菜，速度不比火车差。”这又是什么呢？

　　生：谜底是长颈鹿，因为长颈鹿的脖子很长。

　　师：真棒。屏幕前的小朋友，你们猜对了吗？你们看这个字读“颈”，就是脖子。看看字形，你们有什么好办法记住它？

　　生：可以用换一换的方法，把“使劲”的“劲”右边的“力”，换成“页”字边。

　　师：真聪明，那大家还知道哪些“页”字边的字呢？

　　生：“红领巾”的“领”是“页”字边。《大象的耳朵》一课里，有“心烦”的“烦”；《蜘蛛开店》还有“顾客”的“顾”。

　　师：这位小朋友真棒，都会预习了。我们继续猜谜语，“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”谜底是什么呀？请小朋友们一起说。

　　生：对，是蜘蛛。

　　师：瞧，蜘蛛来啦。这节课我们就一起学习《蜘蛛开店》。小朋友们，你们看这个“店”字，上节课我们重点讲了半包围结构的字该怎么写，你们还记得吗？

　　生：半包围结构的字要半藏半露。

　　师：是的，你们看“店”这个字的“广”字头，撇要舒展，这个字才能平稳，还要注意半包不全包。小朋友们，生活中你见过什么店呀？

　　生：我见过水果店、宠物店、药店、苏宁小店。

　　师：对，你们看这是水果店、宠物店、药店、苏宁小店。看来“店”字已经是你们的老朋友了。我们一起再读一读课题——《蜘蛛开店》。读了课题，你产生了哪些疑问呢？

　　生：蜘蛛开了什么店？来了哪些顾客？

　　师：小朋友们真会提问。请你们带着问题，认认真真地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完之后，用横线画出蜘蛛开的店，用圆圈圈出顾客是谁。请屏幕前的小朋友按下暂停键开始朗读吧。小朋友读书非常认真，你们的问题有答案了吗？请一位小朋友说一说。

　　生：蜘蛛先开了口罩编织店，顾客是河马。再开了围巾编织店，顾客是长颈鹿，然后开了袜子编织店，顾客是蜈蚣。

　　师：这位同学用上了“先……再……然后……”，说得很有条理。再找一位同学说一说。

　　生：蜘蛛先卖口罩，大嘴巴的河马来了，蜘蛛忙了一整天。再卖围巾，长颈鹿来了，蜘蛛忙了一个星期。然后卖袜子，42只脚的蜈蚣来了，蜘蛛吓坏了，逃回了网上。

　　师：说得既清楚又完整，长长的故事用几句话就说出来了，真棒。相信屏幕前的小朋友说得也很棒。这个故事多有趣，请一位小朋友读一读第一自然段。

　　生：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

　　师：读正确了。你们看这个词语“寂寞”，你们什么时候会感到寂寞呢？

　　生：没人玩的时候会寂寞。

　　师：对，你们看“寂寞”两个字都是宝盖头，就像我们住的房子，没人和你说话，没人陪你玩耍，你会感到很寂寞。那这只寂寞的蜘蛛每天只有一个姿势，就是什么姿势呀？

　　生：就是“蹲”。

　　师：那这个“蹲”字你们有什么好办法记住它吗？

　　生：我用加一加的方法，“足”字旁加上“尊敬”的“尊”，就是“蹲”。

　　师：很棒。蜘蛛每天蹲在网上只做一件事——等着小飞虫飞来，所以它感到好寂寞，好无聊啊。谁能读出它的寂寞和无聊呢？

　　生：有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

　　师：这位同学把自己当成蜘蛛，读得入情入境，有滋有味。就这样，我们来继续读一读课文吧。请屏幕前的小朋友读一读课文的第二自然段。小朋友们，你们看这有一个“商店”的“商”字，仔细看，“商”字的下半部分“同”字框里是什么呀？

　　生：是8张口。

　　师：那你仿佛看到有许多顾客在做什么呀？

　　生：我仿佛看到有很多顾客在和老板商量价钱。

　　师：是呀，你真会想象。注意，“8”的捺变成了点。第一次开商店，蜘蛛选择卖口罩。你们看，这就是口罩。仔细看“口罩”的“罩”字，你们看古时候的“罩”字，上面的“四字头”像什么呀？

　　生：像一张网从高处落了下来。

　　师：对，罩住了嘴巴就叫口罩。那罩住了眼睛，叫什么？