师：亲爱的同学们，上课铃响了，做好课前准备，我们开始上课啦。今天老师邀请了两位小朋友和大家一起上课，来听听他们的自我介绍。

　　金天佑：大家好，我是来自苏州工业园区星海小学的金天佑，很高兴和大家见面。

　　果香宁：大家好，我是来自苏州工业园区星海小学的果香宁，很高兴和大家同上一节课。

　　师：在这个单元，我们探寻了大自然的秘密，欣赏了美丽风光，了解雷雨前后变化，认识几种天然指南针，还到太空探寻奥秘。其实人类所有发现与创造，都源于好奇心，源于多问一句“为什么”。瞧，谁来了？

　　天天：同学们好，我就是爱提问题的天天。母鸡为什么能生下圆溜溜的蛋？雨为什么有时大有时小？雪花一定是白色的吗？真的有外星人吗？妈妈都给我取外号叫“十万个为什么”啦。嘿，我又发现个有趣的事，跟我看看。

　　师：原来是蚂蚁，好奇的天天肯定又要提问了，猜猜他会提哪些问题？

　　生：蚂蚁的家在哪里呢？它们找到小伙伴帮忙了吗？蚂蚁在干什么？为什么它们跑来跑去？

　　师：同学们和天天一样，脑袋里有好多问题。来听听，天天在问什么？

　　天天：蚂蚁们在找什么呢？是怎样搬粮食的呢？喜欢吃什么东西呢？外面这么大，它们不会迷路吗？

　　师：在生活和奇妙的大自然里，你们肯定也有很多感兴趣、不懂的问题。今天，我们就来说一说、写一写心中的小问号。先一起来欣赏奇妙的大自然。大自然有春夏秋冬、山川河流、花鸟虫鱼，浩瀚宇宙、璀璨星空、神秘深海、可爱动物，构成了丰富多彩的世界。同学们，这么奇妙的现象，平时你们注意观察过吗？对哪些特别感兴趣？来说说你心中的小问号。

　　生：云朵为什么是奇形怪状的？小鸟是怎样在天空飞的？太空中有外星人吗？为什么天空会下雨？为什么打雷有闪电？

　　师：这么多问题，说也说不尽，问也问不完。看，天天把心中的小问号都写下来了，我们一起读一读。通过朗读，你有什么新发现？

　　生：我发现每个句子后面都有问号。

　　师：同学们，像这样提出问题、后面带问号的句子，我们叫它疑问句。读疑问句时语调要上扬，还要带上疑问的表情，就像这样皱着眉、一脸疑惑。我们一起来读一读。

　　（师生共读）为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？

　　师：再来读一读，你还发现了什么？

　　生：我发现句子中用上了不同的疑问词。

　　师：你关注到疑问词了，有“为什么”“哪”“谁”“怎么”，有的疑问句还会和“什么”“如何”“怎么样”“多久”等交朋友，也会和一些语气词在一起。再来读一读，你还有什么新发现？

　　生：老师，我发现这些疑问词在句子中的位置不同。

　　师：你还关注了疑问词的位置，这些疑问词可以在前面、中间，也可以在后面。用上不同疑问词，且位置不一样，写出来的疑问句就更有趣。再来关注这些疑问句的内容，你又有什么新发现？

　　生：老师，我发现这几句话写的内容不一样，有的写天文，有的写植物，有的写小动物，最后一句写石头，是关于地质的。

　　师：哇，你还关注了疑问句的内容，有双会发现的眼睛。收获这么多，带着这些收获再来读一读这几句话。

　　（师生共读）为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的？下雨前，蜘蛛逃到哪去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？

　　师：读着读着，我发现天天的问题读起来像首优美的小诗。孩子们，这些省略号会是什么问题呢？赶紧把你心中的小问号也写下来。注意写话小贴士：一句一行，句末加问号，试着多用几种疑问词，从不同方面来提问。听清楚了吗？我们开始写吧。

　　（学生写作后）

　　师：下面我们一起来欣赏几位同学的作品。这位同学用上了不同疑问词，这是金天佑同学的作品，他疑问词的位置还不一样呢。这两位同学提问的内容各种各样，问题越来越多、越来越有趣。同学们和天天一样，脑袋里真有十万个为什么。那这么多问题，我们应该怎么解决呢？