师：马上就要上课了，学习小助手准备好了吗？下面就让我们一起走进统编教材二下的第六单元，这一单元的主题是“大自然的秘密”。前面我们在古诗二首中欣赏了美丽的自然风光，又了解了雷雨前后的景色变化。今天我们一起到野外去探寻大自然的新奥秘。小朋友们，你们认识她吗？对，她就是小红帽。小红帽要送苹果给她的外婆，外婆家在遥远的森林那边。咦，小红帽怎么哭了呢？原来她在茂密的森林里迷失了方向，找不到外婆的家，她迷路了。小朋友们，你们愿意来帮助小红帽吗？老师隔着屏幕都能听到你们响亮而肯定的回答。可帮助小红帽，光有爱心还不够，还要有知识才行。相信学了今天的这首诗歌，你们一定能找到帮助小红帽的办法。这个课题有点长，要注意停顿，先听老师读一遍：“要是你在野外迷了路”。“要是”能换一个词吗？

　　生：可以换成假如、如果。

　　师：孩子们，要是你们在城里迷了路，会怎么办呢？

　　生：我找交警叔叔帮忙。

　　生：我会看路牌。

　　生：我会打电话让妈妈来接我。

　　师：孩子们，你们的方法可真不少。可是小红帽却是在没有人也没有指示牌的野外，她该多着急呀。那让我们赶快捧好书，到文中去找帮助小红帽的办法吧。读文要求可要关注了：一、借助拼音或工具书，读准字音，读通句子；二、标出诗歌的小节号；三、圈出带有书后生字的词语。孩子们，书本拿在手中还要微微往外斜，按下暂停键，大声地朗读诗歌吧。这首诗歌一共有6小节，屏幕前的小朋友，你标对了吗？老师告诉你们，要想帮助小红帽，可要读好词语，读通课文才行。那我们赶快进入第一关“我会读”，第一小节送给爱读书的你。

　　生：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。

　　师：读第一遍就能读准字音、读通课文，真不容易。第一小节有这些词语，屏幕前的小朋友可要注意，我们一起来读一读。

　　生：慌张、辨别、帮助、天然、指南针。

　　师：同学们，什么是天然的东西？你们平时见过吗？

　　生：老师，我出去旅游时见过天然的矿石、天然的溶洞、天然的温泉，还见过天然的水晶。像这样自然形成的，而不是人工制造的，就是天然的东西。

　　师：你能够联系生活理解词语，真会学习，为你点赞。这里还有一个词“指南针”，在二年级上册语文园地一当中我们就认识过指南针，谁再来介绍一下它？

　　生：指南针是我国古代著名的四大发明之一。

　　生：最初的指南针是用天然磁石制成的，样子像一把勺，自由旋转后静止下来，勺柄就会指向南方，人们管它叫司南。

　　师：相信你一定做了充分的预习，好样的。而这些都是人工制作的指南针，大自然当中还有许多天然的指南针等着我们去发现呢。把词语送回课文中，相信你一定读得更流利。

　　生：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。

　　师：第二、三两小节谁来汇报？你圈出了哪些词语？

　　生：我来汇报。“太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。”我在这两小节中圈出了这些词语：忠实、向导、盏、永远、乱闯。

　　师：老师觉得你后鼻音读得特别准。“向导”，你能换一个词吗？

　　生：向导可以换成导游，向导和导游是指路的人。

　　师：换近义词可以帮助我们理解词语。这首诗歌后面还有许多像这样的词语，细心的同学可能早就发现了，这些词语都有一个共同的特点。

　　生：它们每一组都是一对近义词。

　　师：是的，带着新收获，屏幕前的小朋友，我们一起把它们记在心中。

　　生：慌张、惊慌；分辨、辨别；忠实、忠诚；向导、导游；永远、永久。

　　师：哇，老师听到屏幕前有一个小朋友读得既正确又响亮，那是你吗？连小红帽都在给你点赞，赶快把词语送到课文中去，再来读一读二、三两小节吧。

　　生：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向，中午的时候，它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。

　　师：读得真好。在4 - 6小节当中，有这些词语，谁来挑战？

　　生：特别、沟渠、碰上、稠、稀、积雪。

　　师：声音真响亮。“沟渠”这个词，你发现它有什么特点？

　　生：“沟渠”这两个字里面都有三点水，估计跟水有关系。

　　师：你能根据偏旁来猜意思，这个方法也不错。在生活中我们会经常见到像这样人工开凿的水道，就是沟渠。雪积少成多，我们叫积雪；词语积少成多，我们叫积累。你还会帮“积”找一些朋友吗？谁来组组词。

　　生：积极，我们上课要积极发言。

　　生：积木，我小时候很喜欢玩积木。