师：请准备好语文书、田格本、铅笔、橡皮，端正坐姿，我们开始今天的学习。大自然是个神奇的魔术师，春夏秋冬四季轮回，阴晴雨雪交替变化，你能读懂它们的意思吗？雨雪阴晴是常见的天气现象，但是不同的雨各有各的脾气，它们有什么区别呀？

　　生：一个有闪电，一个没有闪电。

　　师：也就是说，一个温柔，一个暴躁。带闪电的就是雷雨，小朋友你见过雷雨吗？

　　生：我见过。雷雨下的时候，雷雨前又是闪电又是打雷，很吓人。雷雨很大，外面一片白茫茫。

　　师：是呀，你看“雷”在甲骨文中是这样的，中间像闪电，圆圈和小点表示雷声，看见这个字就好像看到天空电闪雷鸣的样子。后来渐渐演变，就变成了现在的字体。“雷”是本课的生字，上面是个雨字头，第三笔是横钩。书写时要注意，雨字头略宽，“田”字稍扁。小朋友跟着老师标好自然段，一共8个自然段。拿起语文书，听老师读课文。

　　16、雷雨

　　满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

　　忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

　　闪电越来越亮，雷声越来越响。

　　哗，哗，哗，雨下起来了。

　　雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

　　渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

　　天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

　　雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

　　师：小朋友学着老师的样子，自己朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。按下暂停键，开始朗读吧。小朋友，1 - 3自然段你会读吗？

　　生：老师，我来读。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

　　师：3个生字读得真准，跟我读，压（yā）下来，垂（chuí）下来。4 - 6自然段谁来读？

　　生：老师，我来读。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树房子都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

　　师：“哗，哗，哗”读得真好。“渐渐地，渐渐地”你也读出了变化。那七八两个自然段谁想读？

　　生：老师，我来读。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

　　师：真好。这一部分有两个词语读音要注意，“了”单独的时候读第四声，放在句子里读轻声。小朋友，我们把课文分成了三部分来朗读，你有什么发现吗？

　　生：老师，我发现了课文应该分成三部分。我赞同1 - 3自然段写了雷雨前，4 - 6自然段写了雷雨中，7 - 8自然段写了雷雨后。

　　师：是啊，课文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来写的。我们先看看雷雨前的景色，小朋友默读课文1 - 3段，圈出作者所写的事物。你看，就像我这样，先圈出乌云。屏幕前的小朋友按下暂停键，拿出铅笔和我们一起圈，我们来交流一下。

　　生：第一自然段写了乌云、叶子、蝉，第2自然段写了大风、树枝、蜘蛛。第3自然段写了闪电、雷声。

　　师：屏幕前的小朋友你都圈出来了吗？那雷雨前乌云是什么样的？叶子、蝉又是怎样的？

　　生：乌云黑沉沉地压下来，叶子一动不动，蝉一声也不出。

　　师：我们来合作读。

　　师：乌云压下来。

　　生：叶子一动不动，蝉一声也不出。

　　师：屏幕前的小朋友和老师来合作读。那二三自然段的事物又是怎样的呢？

　　师：大风吹。

　　生：树枝乱摆，蜘蛛垂下来逃走了。