师：你们的好朋友梁梁又来了。你们的好伙伴峰峰也来了。今天我们继续到语文园地 4 挑战，你俩心情如何？

　　生：我很高兴。

　　生：我非常开心。

　　师：屏幕前的小朋友选一选属于你的表情，我想一定都是高兴的表情包。让我们高高兴兴地做一个想象力游戏。看到这个图形你想到了什么？

　　生：我想到了一个光头、一个乒乓球、一颗露珠。

　　生：我想到了一轮圆月，一颗葡萄，一颗露珠。

　　师：不光想得多，还用上了数量词。给你俩点赞，看，这又是什么？

　　生：刚才的圆切掉一半像半个西瓜，还像花盆，有点像不倒翁的底座。

　　生：像落山的太阳，倒放的帽子。

　　师：远山的倒影，凉凉，想象得真奇妙。屏幕前的小朋友，你想到了什么呢？在每个孩子心中看到这两个图案都会有不同的奇妙的想象，如果右边这半个是鸡蛋壳，那它又能做什么？今天我们要进行一个非常有趣的想象力写话挑战，看任务卡。任务卡有要求，看图想一想小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来，写的时候可以用上下面的词语。早上，过了一会，到了下午，天黑了。我们一定要看清任务卡的要求，一步一步地来完成它。那我们第一步先看图，共有几幅图。

　　生：1、2、3、4，看，我们要按着顺序，看着1、2、3、4的顺序来看图。

　　师：我们来认识一下图中一起玩的三个小伙伴，他们是谁呢？

　　生：他们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。

　　师：他们在做什么？能说吗？

　　生：他们用鸡蛋壳做了许多东西，玩得可开心了。

　　师：不错，但我们可以用一句话连起来，把这四幅图说一说。

　　生：小虫子、蚂蚁和蝴蝶，用鸡蛋壳做了好多东西，玩得可开心了。

　　师：很完整，请屏幕前的小朋友也这样完整地说一说。第二步，我们要想一想三个小伙伴用鸡蛋壳做了哪些事情？一幅图说清楚。先看第一幅图，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳干什么了呢？凉凉说一说。

　　生：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了一个跷跷板。

　　师：屏幕前的小朋友，你也来练一练。第二幅图，请你自己看着图练，说一下峰峰，你是怎么说的？

　　生：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了一个热气球。

　　师：非常好，说得很清楚，我们再来看第三幅图。凉凉说。

　　生：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当雨伞避雨。

　　师：是呀，请你自己也练一练。第四幅图你们一定会说了，峰峰，你试一试。

　　生：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了一个摇篮。

　　师：你们和这三个小伙伴一样，充满了想象，鸡蛋壳能做这么多有意思的东西，而且每句话都说得清清楚楚。怎样把四幅图有顺序地连起来，清楚地讲好他们有趣的经历，送给你一个小锦囊，里面有四个词语，早上，过了一会，到了下午，天黑了，你发现了什么？

　　生：这些词语都表示时间，正好是一天的时间。

　　师：那用上时间的词语，我们再来说说这四幅图的画面。看第一幅图我们用上了早上，自己试着读一读。

　　生：早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了一个跷跷板，玩得很开心。

　　师：很好。第二幅图我们用上，过了一会，接下来请你填进去，过了一会，谁用鸡蛋壳做了什么呢？

　　师：第三幅图用上，到了下午，我们自己再来试一试。

　　生：到了下午，突然下雨了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当作一把雨伞在里面躲雨。

　　师：真好，最后第四幅图。用上，天黑了，来练一练。

　　生：天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当摇篮，盖上叶子做的被子睡觉了。

　　师：这四个词语用上去，时间就清楚了，什么时候做了什么事情连起来正好是一天。当我们把四幅图连起来说的时候，不用每幅图都说上小虫子、蚂蚁和蝴蝶，可以从第二幅图开始说成他们或者三个小伙伴，按下暂停键连起来说一说。峰峰，你来试一试。

　　生：早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了一个跷跷板，玩得很开心。过了一会，他们用鸡蛋壳做了一个热气球，飞到天上去。到了下午，突然下雨了，三个小伙伴把鸡蛋壳当作一把雨伞在里面躲雨，天黑了，他们把鸡蛋壳当作摇篮，盖上树叶做的被子睡觉了。

　　师：嗯，已经可以把三个小伙伴一天的经历说清楚了，不过总觉得这个经历还不够有趣。那怎样才能有趣地讲一讲这一天用鸡蛋壳做的事情呢？我们可以加上是怎么玩的？心情如何，按下暂停键，试着来讲一讲第一幅图。