师：上课前请同学们准备好语文书、田格本、铅笔、橡皮，我们本堂课的学习就要开始啦。上课前，我们一起来欣赏美丽的沙滩风光，你们瞧，能说说你都喜欢在沙滩上干什么呢？

　　生：我喜欢挖沙子。

　　师：相信许多小朋友都喜欢在沙滩上挖沙子呢。

　　生：我还喜欢捡贝壳。

　　师：沙滩上有各色各样的贝壳，我们还可以在沙滩上打排球、晒太阳等等，沙滩总是能带给我们许许多多的快乐。来，读读这句话。

　　生：海边的沙滩是我们的快乐天地。

　　师：今天我们要学习的课文就和沙滩有关，题目叫做《沙滩上的童话》。读课题。

　　生：沙滩上的童话。

　　师：“的”字读得又轻又短，真不错。

　　生：沙滩上的童话。

　　师：你也读准了。读着课题，你的小脑袋里有没有浮现什么疑问呢？

　　生：沙滩上会有贝壳，会有螃蟹，怎么会有童话呢？

　　师：哈哈，屏幕前的小朋友们，你是不是也有这个疑问呢？别着急，学了课文你就会明白了。先听老师来读读课文，一边听一边标上自然段序号。（老师读课文）课文一共有19个自然段，比较多，有问题的小朋友可以对照修改一下。下面就请小朋友们自己读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。按下暂停键，开始。来看看这组词你会读吗？咱们一个接着一个读。

　　生：城堡、插上、凶狠、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、赞赏。

　　师：这个词读准了，很不错。“量”字单独读的时候读第二声，和“商”字组成词语就要读轻声，跟我一起读，商量，商量。“量”还是一个多音字，还读第四声。在上学期学过的《曹冲称象》一课中，曹冲要称的就是大象的……

　　生：重量。

　　师：是呀，二类字都读准了。想想你有什么好办法记住它们吗？

　　生：老师，我发现“城堡”的“堡”上部也读“保”，它是一个形声字。

　　师：眼睛真亮。“堡”字上下结构，上面的“保”表示它的字音，下面是个“土”部，表示字义。堡就是用土筑成的小城，你明白了吗？

　　生：明白了。

　　师：再找找，这里还有形声字吗？

　　生：“驾驶”都是形声字。“驾”上面是“加”，下面是个“马”，骑马的时候会说“驾驾驾”。

　　师：你可真会联想。开车的时候我们可以说……

　　生：驾车。

　　师：那么开船的时候就可以说……

　　生：驾船。老师我知道，我们还可以说驾飞机。

　　师：举一反三，你们可真会学习。认识了形声字的特点，能帮助我们记住更多的生字。屏幕前的小朋友们，我们再来读一读这组词语，把它们记到你的小脑袋里去，按下暂停键，开始吧。这组生字词语同样也难不倒你们，谁来读一读？

　　生：补充、火药、周围、一句、合力、炸死、忘记。

　　师：很棒哟，都读准了。这些生字你见过吗？

　　生：“药”字我见过，生病的时候要吃药片。

　　师：你可真会联系生活，很不错。除了药片以外，能够引发爆炸的药，我们叫……

　　生：炸药。

　　师：或者我们还可以称作……

　　生：火药。

　　师：火药和炸药意思相近，是一组近义词。再看看还有别的生字，你也认识吗？

　　生：我们的练习册叫《补充习题》，就是词语“补充”。

　　师：请你想一想“补充”是什么意思呢？

　　生：补充就是增加一些内容。

　　生：补充就是让内容变得更加丰富。

　　师：是呀，像咱们这样，你一句我一句，将内容说得更加全面，就是一种补充。小朋友们生活学习中处处能识字，我们要做个有心人，学会积累。去掉拼音，你还会读词吗？词语宝宝都藏到了小小贝壳中，请你将贝壳中的词语大声读出来吧。

　　生：城堡、补充、驾驶、轰炸、凶狠、火药、赞赏、合力、攻打、商量、反驳、忘记、插上、周围、一句、炸死。

　　师：有些词语还会变魔术，自己读读，说说你发现了什么？按下暂停键。田英杰，来说说你的发现。

　　生：老师，我发现每一组词语都有共同的生字，而且还是近义词。

　　师：火眼金睛。屏幕前的小朋友来跟老师合作读一读。我说一个词，请你说出近义词。城堡……

　　生：堡垒。

　　师：凶狠……

　　生：凶恶。

　　师：攻打……

　　生：进攻。

　　师：火药……

　　生：炸药。

　　师：赞赏……

　　生：赞美。

　　师：合力……

　　生：合作。

　　师：相信屏幕前的你们都说准确了，生字可以组成不同的词语，而近义词能帮助我们记忆生字。现在请小朋友们跟着老师一起去沙滩上瞧瞧，蓝天白云海水，碧蓝金黄的沙滩在阳光的照耀下闪烁着光芒，多么美丽呀。小伙伴们在沙滩上做什么呢？

　　生：在沙滩上我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

　　师：睁大眼睛看，哦，沙滩上出现了什么？

　　生：哇，沙滩上出现一座城堡，好漂亮啊。

　　师：是呀，一层层搭出城堡，就叫做垒起城堡。陈朝轩，你来读读。