师：屏幕前的小朋友，你好！很高兴和你在江苏省空中名师课堂共度学习之旅。想要学得好，习惯很重要。请你在上课前准备好语文书、铅笔盒等学习用品，做好学习准备哦。同学们，我们的祖国不仅有风景秀丽的山河，还有勤劳勇敢的各族人民。在中华这个大家庭里，我们快乐地生活着。这节课我们继续学习识字一《神州谣》。上课一开始，老师想先来考考你，上节课的词语你还会读吗？先看第一组由生字组成的词语，特别要注意红色字的读音，请你跟我一起读，注意做到词和词之间有停顿。准备好了吗？

　　师：神州谣，中华涌动，山峰耸立，台湾岛，隔离海峡，参与大陆，民族情谊浓厚，一起奋发繁荣。

　　师：生字组成的词语读得准确又响亮，那第二组词语一定也难不倒你，你可以跟着老师一起来复习一下哦。

　　师：神州、海峡、大陆、台湾、黄河、长江、长城、珠峰。

　　师：小朋友，我们的祖国地大物博，处处都有数不尽的美景，不知道你曾经和爸爸妈妈一起去过祖国的哪些地方，你觉得这些地方美吗？今天就让我们来领略一下祖国那优美的山川风光。你会读课文的第一小节吗？跟老师一起读，边读边想这句话讲了什么？

　　师：我神州，称中华，山川美，可入画。

　　师：是呀，神州大地上，山川风光令人陶醉，就像一幅幅动人的画。请你想象或回忆一下曾经见过的美丽风光，把祖国的美景融入到你的朗读中，一定更有感情。请你读读课文的第一小节。

　　师：在总体介绍祖国大好河山的美之后，让我们走进课文的第二小节，看看作者主要写了哪几处风光。请你打开语文书，试着在第二小节中圈一圈，找一找看。

　　生：（圈画、寻找）

　　师：这一小节主要写了黄河、长江、长城、珠峰，那作者又分别表现了它们各自的什么特点呢？黄河作为我们中华民族的母亲河，它奔腾不息，让我们来看看它的样子，请你说说看，你看到了怎样的黄河？

　　生：（描述看到的黄河）

　　师：老师送给你几个好词，跟我读。奔腾不息，波涛滚滚，气势磅礴。你能把你的感受通过朗读来表现吗？跟老师读出它的奔腾不息。

　　师：黄河奔。

　　师：同学们，这是“长江涌”，原意指的是水向上冒，看图片里的水奔腾而出，不断地涌上来。还记得我们在《黄山奇石》这一课当中，有一块奇石叫“猴子观海”。其实猴子观赏的不是大海，而是翻滚的云雾，在风的推动下，云雾像大海一样翻滚，在这里我们可以用“风起云涌”来形容这样的美景。让我们读好这个短语。

　　师：长江涌。

　　师：这是我们的长城，它又叫万里长城，是中国古代的军事防御工事。国家文物局在2012年的时候宣布，中国历代长城的总长度为21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，是世界十大奇迹之一。所以长城最大的特点就是长，跟老师读。

　　师：长城长。

　　师：小朋友，你还记得上一节课，老师告诉你珠峰有多高吗？珠峰的高度有8844.43米，是世界海拔第一高峰，相当于我们3000个教室叠在一起的高度。相信此时的你一定瞪大了眼睛，吃惊极了吧。这么高的山峰，你想到用什么词语来夸夸它呢？老师这里再送你几个好词，跟我读。

　　师：高耸入云端，高高耸立。如果你能把这种震撼通过朗读来表达出来，那就更好，请你读好这个短语。

　　师：珠峰耸。

　　师：同学们，黄河、长江、长城、珠峰，它们各具特点，也各有自己的魅力。请你试着练一练，你能通过自己的朗读，让我们去感受到黄河的奔腾不息，长江的波翻浪涌，长城的蜿蜒万里，珠峰的高高耸立吗？请你学着我的样子，来读一读。

　　师：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

　　师：同学们看，作者把它们的特点都放在了三个字的最后，这样就显得更加突出了。你能不能学着课文的样子，再说说祖国其他的山川名胜或家乡风光特产的特点吗？比如你看这是故宫，你可以说“故宫大”；这是美丽的桂林山水，你可以说“桂林秀”；这是美丽的杭州西湖，我们可以说“西湖美”；这是典雅的苏州园林，我们可以说“园林雅”。瞧，我们也能学着写一句韵文，我们都是小作家，一起来读一读我们自创的韵文吧。

　　师：西湖美，故宫大，桂林秀，园林雅。

　　师：同学们，俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上有一座形似芭蕉叶的岛屿显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛台湾。由于它特殊的地理位置，它就像一颗明珠一般闪耀在东南海域上。我们把镜头放大，你能指一指大陆和台湾吗？