师：小朋友们大家好，我们告别了品词园和写话，来到积累站和阅读屋。现在，学习列车把我们带到了积累站，这回我们要积累什么呢？这个单元我们学习了《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文，在你们印象中，雷锋叔叔是个怎样的人？

　　生：雷锋叔叔乐于助人，能关爱别人。

　　师：对，关爱他人是一种高尚的品质。下面我们来学3句和关爱有关的谚语，请大家借助拼音读读这3句话，边读边想，每句话要告诉我们什么。谁会读第一句？

　　生：予人玫瑰，手有余香。

　　师：注意这三个字的读音，一起读一读。

　　生：与鲑鱼。

　　师：这个“与”字我们比较陌生，你可以结合句子猜猜是什么意思吗？

　　生：是“给”的意思。

　　师：猜得对不对呢？我们查查字典，字典上告诉我们“与”就是“给予”“给”的意思。这个字理解了，这句话我们就能读懂了，谁能说说？

　　生：这句话的意思是给予人玫瑰花，自己的手上就会留下玫瑰的香味。

　　师：给予人玫瑰花，就是为别人付出，手上留有玫瑰花的余香，会让自己很开心、很高兴。这句话要告诉我们，为别人付出了，也会使自己快乐。这是一句英国谚语。在课文《雷锋叔叔，你在哪里》中，当孩子迷路时，当老大娘无法行走时，雷锋叔叔都伸出了援助之手，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨寻找孩子的家人；他背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘送大娘回家。他的这些举动令人敬佩，而他觉得能够帮助别人就是一种快乐，这就是“予人玫瑰，手有余香”。我们一起试着记住这句话。

　　生：予人玫瑰，手有余香。

　　师：谁来读下一句？

　　生：平时肯帮人，急时有人帮。

　　师：你发现了什么呢？

　　生：平时我如果帮助别人，那在我需要帮助时，别人也会帮助我。

　　师：真会动脑筋。是的，帮助别人就是帮助自己。你在生活中帮助过别人吗？获得过别人的帮助吗？

　　生：上回我的同桌没有带笔，我主动把我的笔借给他。后来有一天我忘了带橡皮，正发愁的时候，同桌一声不响地递给我一块橡皮，还冲着我微笑呢。

　　师：同学们都很有爱心，看到别人有困难都能主动帮助，这样做非常好。你帮助了别人，在你有困难时别人也会来帮助你。帮助别人就是帮助自己，这句话你们也能记住了，一起来背背看。

　　生：平时肯帮人，急时有人帮。

　　师：这句话谁来读？

　　生：与其锦上添花，不如雪中送炭。

　　师：你能找出句中的两个成语吗？

　　生：找对了，就是“锦上添花”和“雪中送炭”。

　　师：我们先来看“锦上添花”，“锦”就是锦缎，是表面上有彩色花纹的丝织品。“锦上添花”就是在这样华丽的锦缎上绣花，这个成语比喻让美好的事物更加美好。而“雪中送炭”这个成语，我们先看看图，再看看视频中的小故事，你就会明白啦。（故事开始）“雪中送炭”。有一年冬天下大雪，宋太宗坐在有火盆的屋里，还是觉得冷。他长叹了一口气，对身边的人说：“我坐在暖和的屋子里，喝着热茶，穿着厚厚的衣服，可还是觉得冬天有些难熬。一想到城里的百姓正在受冻挨饿……”于是，宋太宗连忙叫来开封府尹，说：“现在这么冷，我们这些吃穿不愁的人都觉得冷，那些缺衣少食、没有木炭的百姓肯定更冷。”宋太宗命令开封府尹赶快去准备大量的木炭和衣物，把这些分发给穷苦的百姓们。受到救助的百姓们都感谢宋太宗的仁慈，“雪中送炭”也留在历史上成为了一段佳话。“雪中送炭”的意思是在下雪天送去取暖的炭火，常用来比喻在人急需时给予物质或精神上的帮助。“雪中送炭”这个成语从字面上看就是在下雪天给人送炭取暖，现在比喻在别人急需时，给人以物质或精神上的帮助。如果你可以选择，你选择给别人锦上添花还是雪中送炭？

　　生：我选择雪中送炭。

　　师：在生活中我们应该选择雪中送炭，这个意思可以用“与其……不如……”这组关联词把它们连起来。所以说，“与其锦上添花，不如雪中送炭”。自己读读，让我们一起把这3句话记在心里，在合适的时候，更要把它们落实在行动上。让我们一起有感情地读一读。

　　生：予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。

　　师：其实，关于关爱的谚语还有很多，课后小朋友们再去找几句和关爱有关的谚语吧。小朋友们，我们告别积累站，来到阅读屋，一起来学习一首儿童诗。小朋友拿起书或者看着屏幕听课文录音。

　　（录音：一株紫丁香。踮起脚尖，走进安静的小院，我们把一株紫丁香栽在老师窗前。老师，就让它绿色的枝叶伸进您的窗口，夜夜和您作伴。老师，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师休息吧，让花香飘进您的梦里。那梦准是又香又甜。）