师：下面请大家准备好语文书、习字册、铅笔、橡皮，我们要开始上课。这节课老师和大家继续学习第七课《一匹出色的马》，我们先来复习一下上节课学习的词语。第一行词语请你读。

　　生：郊外、异常、景色。

　　师：第2组词语请你读。

　　生：骑着、跨上、拾起、泛起、波纹。

　　师：第3组。

　　生：恋恋不舍、葱葱碧绿。

　　师：第四组。

　　生：一株柳树、一根枝条、一片柔软的绿毯。

　　师：屏幕前的小朋友们，请你们自己读一读这些词语。通过上节课的学习，你们知道课题中那一匹出色的马到底是什么了吗？

　　生：我知道一匹出色的马指的是一根柳条。

　　师：咦，一根柳条怎么就成了一匹出色的马呢？下面就让我们来闯闯阅读关，走进课文寻找答案。文章的一开头就告诉我们时间是春天的傍晚，人物有妈妈、妹妹、爸爸和我，地点在郊外，事情是散步。一家子手牵着手去郊外散步什么感觉？想象一下爸爸用大手牵着你，或是妈妈用柔柔的手牵着你，那是一种怎样的感觉呢？

　　生：我猜特别温暖，非常幸福。

　　师：是的，那就请你来读一读句子，特别要注意读好这两个“牵”字。

　　生：一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。

　　师：我们沿着一条小河走，看，我们看到了什么？

　　生：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹，多么美丽的一幅画面呀。

　　师：如果我把句子改一改，“河水碧绿的，微风吹过，卷起层层波浪”，你喜欢吗？

　　生：不喜欢。句子中说这是一阵微风，只会泛起层层波纹，可不会卷起一个个波浪。

　　师：春风是温柔的，是和煦的，它微微地吹皱了水面。请你来读一读这句话，读得轻轻地，柔柔地，读出春天的感觉。

　　生：河水碧绿碧绿的，微风吹过，水面上泛起层层波纹。

　　师：我们还看到了什么呀？

　　生：河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

　　师：我和妹妹为什么都笑了？

　　生：柳叶很调皮，拂过爸妈的头发。

　　师：是谁让它变得这么调皮的？

　　生：春风。

　　师：对，还是春风宜人，柳叶拂发，我们开心地笑了。屏幕前的小朋友们，请你们一起来读句子，要一边读一边想象画面。

　　生：河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

　　师：我们边走边看，路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这是一个比喻句，读一读，想一想，句子把什么比作了什么？

　　生：这句话把田野比作绿毯。

　　师：那么田野和毯子之间有什么相似之处呢？

　　生：它们都是绿的，葱葱绿绿的。

　　师：你们的眼睛看到了春天。还有呢？

　　生：它们都是柔柔的、软软的。

　　师：你们的手触到了春天，绿绿的、柔柔的、软软的。这句比喻句描绘的田野真的很美丽，美美的读一读这句话。春天的郊外景色真的是异常美丽。你能给“异常”找个近义词吗？“异”就是不同，“常”就是平常，“异常”就是不同于平常的。刚刚联系上文，我们已经初步理解了“异常美丽”的意思，那么联系生活实际，在你记忆中，春天的郊外还有哪些异常美丽的景色呢？

　　生：桃红柳绿，桃花粉红的，微风吹过，掉落一片片花瓣。

　　师：你还可以仿照着这句比喻句来说一说吗？

　　生：路的一边是桃树，桃花开了，粉红粉红的，非常美丽，像一片红云。

　　师：美丽的春光可不只是桃花，草地、小鸟、百花，它们一起把春天装扮得异常美丽。屏幕前的小朋友们，请你也仿照着课文说一说吧。我们一边看一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去，实在太美丽，舍不得离去呀。屏幕前的小朋友们，请你拿起语文书，把第一、二、三自然段连起来读一读。因为走了不少路，于是就有了娇滴滴的妹妹央求妈妈抱她的一幕。我来读提示语，你们来读妹妹的话，爸爸和妈妈的话。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她。

　　生：我很累，走不动了，抱抱我。

　　师：妈妈摇摇头回答说。

　　生：不行，我也很累，抱不动你了。

　　师：妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说。

　　生：这是一匹出色的马，你走不动了，就骑它回家吧。