师：上一节课，小朋友们脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。可是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏，我们只好仔细地找。春姑娘，你在哪里？看，这是什么？

　　生：小草？春天到了，小草从地下长了出来。

　　师：对，小草从地下探出头来。小朋友们把这句话读一读。还有呢？

　　生：小野花，春天到了，小野花都开了，一朵两朵。

　　师：好，让我们把这一句也读一读。“早开的野花一朵两朵”，小朋友们念一念。再来看。

　　生：树木长出了嫩芽。

　　生：解冻了。

　　师：这两句话，请跟我读一读：“树木吐出点点嫩芽，解冻的小溪叮叮咚咚。”这里也有几个表示动作的词，小朋友们能用手点着读一读吗？按着顺序读，“探、开、吐、解冻”。在这些词语里，你最喜欢哪一个词呢？想想为什么。很多小朋友都喜欢这个字，念一念，它念“探”，“小草从地下探出头来”，能换一个词吗？

　　生：换成长，小草从地下长出来了。

　　生：还能换成伸，小草从地下伸出头来了。

　　师：但总觉得没有这个“探”字好，是为什么呢？小朋友们可以想一想。小草在地下沉睡了整整一个冬天，春天到了它就醒了，伸起一个大大的懒腰，挺直了身子，伸长了脖子，东看看西瞧瞧，小草在看什么呢？

　　生：小草也和我们一样在看春天。

　　师：所以这一个“探”字不仅写出了小草生长的过程，更写出了小草可爱的样子。我们在读的时候就要注意把这个词语读好，让我们再来读读这句话：“小草从地下探出头来。”很棒。小朋友你还喜欢哪个词呢？

　　生：我还喜欢“吐”，小鱼在水中吐泡泡，小树在春天里吐嫩芽，多好玩呀。

　　师：春天到了，树木渐渐吐出了嫩芽，一点一点地舒展，一点一点地长大，所以这一个“吐”字也写出了小嫩芽慢慢生长的样子。让我们再来读读这句话：“树木吐出点点嫩芽。”小朋友们可真棒。读课文就要注意把这些好词好句找到，一边读一边想。让我们一起再来把这四句话连起来读一读。

　　生：小草从地下……早开的野花……树木吐出……解冻的小溪……

　　师：对呀，那我们找到春天了吗？小草蹲下身子，仔仔细细凑近了看小草是什么样子的？

　　生：细细的、柔柔的，长长的、软软的。

　　师：再摸摸，像我们的什么？

　　生：眉毛，小草长得可真像眉毛。

　　师：找到了。小草不就是春姑娘的眉毛吗？让我们一起再来把这句话读一读：“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧。”那早开的野花又是什么样的？我们再来仔细地瞧一瞧，蹲下身子仔细看，小野花开了一朵两朵，金色的阳光洒下来，小野花亮闪闪的，微风一吹，这小花瓣就一开一合，像什么呀？

　　生：就像我们的大眼睛。

　　师：太好了，让我们再来读读这句话：“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧。”小朋友们，读好。我们再看看树木吐出的点点嫩芽，那是春天的音符吧。解冻的小溪，叮叮咚咚，那是春天的琴声吧。课文写得太好了，接下来我们来配合，我读前半句，你们读后半句，现在开始吧。

　　师：小草从地下探出头来。

　　生：那是春天的眉毛吧。

　　师：早开的野花一朵两朵。

　　生：那是春天的眼睛吧。

　　师：树木吐出点点嫩芽。

　　生：那是春天的音符吧。

　　师：解冻的小溪叮叮咚咚。

　　生：那是春天的琴声吧。

　　师：是呀，我们看到了春天，也听到了春天，还想到了春天呢。接下来要请小朋友们动动脑筋，也来看一看，也来想一想，再用上这样的句式说一说春天：看到什么啦？那又是春天的什么呢？小朋友们可以按下暂停键，轻轻地说一说。好，来听听小伙伴是怎么说的吧？

　　生：五彩缤纷的花儿开满山坡，那是春天的礼服吧。

　　师：花儿开满了山坡，那是春天的礼服吧。真美。

　　生：嫩芽从泥土里钻了出来，那是春天的小手吧。

　　师：太可爱了。泥土里钻出了一只只胖胖的小手，小朋友们太棒了。相信屏幕前的你们一定也说出了很多美美的春天的句子，接下来再来考考大家，让我们一起竖起耳朵来听一听。小朋友们可以用这样的句式自己也来说说吗？可以按下暂停键，自己先练一练。好，让我们再来听听小伙伴是怎么说的。

　　生：可爱的小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声。