师：上课，同学们好，请坐。同学们现在有空吗？老师有个问题想向你们请教。表妹的儿子过生日，我要给他买个生日礼物，买什么比较合适呢？

　　生：买乐高玩具，因为它能组成各种模型，不仅能锻炼动手能力，还能开发智力，这样的礼物很有价值。

　　生：男孩大多喜欢运动，可以买篮球、滑板、溜冰鞋之类，这样可以锻炼身体，这样的礼物很实用。

　　师：谢谢同学们的建议，帮我解决了问题。那同学们，我们在学习生活中经常会遇到自己难以解决的问题，我们可以怎么做呢？

　　生：向别人请教。

　　师：不过请教得方法得当，问题才能解决；方法不当，问题就难以解决。今天我们就来学习关于请教的本领。同学们，根据你平时请教的经验，结合老师刚才向你们的请教，你觉得我们在请教中要注意些什么呀？

　　生：请教一定要有礼貌，不然别人会不舒服的。而且请教完了别忘了表示感谢。

　　生：请教的时候要选好时机，趁别人方便、有空的时候，这样别人才会帮助你。还有，请教的时候，问题要说清楚、说明白。

　　师：是啊，如果刚才老师这样向大家请教：“喂，要给别人买个礼物，买什么比较合适呢？”那别人是谁？男孩还是女孩？多大了？不同年龄、不同性别的人喜欢的礼物是不同的，同学们就难以帮老师解决问题了。是的，同学们刚才的交流中提到了请教的几点注意事项，我们一起来读一读：在别人方便的时候请教，请教时把需要解决的问题说清楚，不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。知道了请教的注意要点，我们来看看下面这个片段中小明的请教做得怎么样呢？午自习的时候，同学们都在认真做作业，小明在作业中遇到了难题，他拍拍坐在前排的学习委员，大声嚷嚷：“怎么做？”大家都抬起头看看小明，学习委员回头看了他一眼，又转过头去继续写作业。同学们，小明的请教为什么没有成功呢？

　　生：他没有选好时机，别人都在认真做作业，他却大声嚷嚷打扰了别人。

　　生：他的问题也没有问清楚，“怎么做”，第几题怎么做呀？别人怎么帮他。而且小明没有礼貌，叫别人“喂”，礼貌请教很重要。

　　师：我们看看下面这个故事。牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呆老头，爷问你，小教堂往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个冒失鬼。过了一会，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说，礼到人心暖，无理讨人嫌。同学们听了这个故事，你知道了什么？

　　生：牛皋无理问路被老人骂，岳飞有理请教，老人耐心指路，最后问题得到了解决。这就叫礼到人心暖，无礼讨人嫌。

　　师：行，那我们可以说哪些礼貌用语呢？还记得一年级的时候《请你帮个忙》中这些礼貌用语吗？我们一起来读一读，“请问”“您好”“谢谢”。不同年龄不同性别，我们可以这么说，问同学：“不好意思，你现在有空吗？打扰一下，我想请你帮个忙。”问长辈，我们可以这么问：“我遇到个难题想向您请教，您现在方便吗？”“我有个问题解决不了，想请您帮我出出主意。”对了，请教完了要表示感谢。我们可以这么说：“多谢你的帮助”“谢谢您帮我解决了问题”“麻烦您了”“耽误您的时间了”。当然不光有礼貌语言，还有礼貌的体态语。我们可以这么做，请教时，眼睛看着对方，脸带微笑，耐心倾听，这样礼貌请教别人，别人一定会热情帮助的。

　　同学们，我们知道了请教的注意事项，让我们来练一练吧。下面两个同学遇到了问题，第一个同学的问题是：我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水。第二个同学的问题，我们一起来读一读吧：邻居小辉借东西不及时归还，前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他怕显得我小气，不提醒的话又担心他一直不还。我们同桌合作，选择一个演一演，练一练。活动要求：明确分工，身临其境，实践演练，最后再互换角色练习一次。好，同学们同桌合作开始。

　　（同学们合作得很认真，请教的人很虚心，被请教的人很耐心。）

　　师：第一个问题，哪一组同桌愿意到前面来为大家表演一下呢？

　　生1：我有一个问题想请教你，可以吗？

　　生2：当然，希望我能帮上你。

　　生1：我经常丢三落四，上课了才发现忘记带作业本，出去春游又忘记带水，有时候弄得我很不好意思。

　　生2：我觉得你可以准备一个记事本，把每天要做的事情或者要带的东西记录下来，做到一点就打个勾，这样提醒自己。

　　生1：可是我还是怕忘了，你说我可不可以让爸爸妈妈提醒我一下呀？

　　生2：总依赖别人提醒是很难把丢三落四的坏习惯改掉的。你要相信自己，实在不行就把每天要带的东西写好贴在门上，出门前再检查一遍，慢慢地就会改掉这个坏习惯了。