师：同学们，我们开始上课了。首先，我们来玩一个游戏，游戏名字叫对诗，我读上句你们对下句。“碧玉妆成一树高。”

　　生：（对出下句）

　　师：你背得真对。“接天莲叶无穷碧。”

　　生：（对出下句）

　　师：你背得也非常正确。“千山鸟飞绝。”

　　生：（对出下句）

　　师：非常棒。同学们，来看这三句诗，分别写的是什么季节的景色呢？第一句写春天，第二句写夏天，第三句写冬天。今天我们来学习第四课《古诗三首》，请大家看看这三首诗写的是什么季节，从哪些词语看出来的？

　　生：从“寒山”“风”“霜叶”“荷尽”“残菊”“橙黄橘绿”“寒声”“秋风”“促织”这些词语看出来，这三首诗写的是秋季。

　　师：没错。现在我们思考三个问题：三首诗都写秋天景色，它们的意思有什么不同？诗人表达的感情又有什么区别？描写秋天景色的这三首诗，该用怎样的学习步骤来学习呢？今天这节课，先来学习《山行》这首诗的题目，请这位同学来读一遍。

　　生：（读题目）

　　师：你读得非常棒。《山行》的意思是什么呢？

　　生：就是在山中行走。

　　师：非常正确。我们再来读一下这首诗的题目。同学们，你们有没有在山中行走的经历？是什么样的感觉？

　　生：在山中行走能看到很美的景色，但是非常累。

　　师：没错，会有这样的感觉。今天我们学的是杜牧在山中行走写下的这首诗。碰到这首诗，理解了诗的题目以后，现在要来读这首诗。自由朗读，要求是读准字音，不认识的字看看拼音，多读几遍。现在开始吧。

　　（学生朗读）

　　师：你读得非常认真，现在我想请你来读一遍。

　　生：（读诗）

　　师：你读的每个字音都正确，尤其是“直径”的“径”，它是后鼻音。你再跟我读一遍，径。还有一个翘舌音，“霜”。你跟我读一遍，霜。这两个生字会读了以后，我们再来读读这首诗，不过这次要求要稍微高一点点，那就是要读出诗的节奏。请跟我来读这首诗：“山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”当我们这样朗读，诗的节奏就出来了。那么现在，就让我们跟着杜牧，走进这一座山，去欣赏秋天的景色。

　　大家看，配着这首诗，课文中有一幅插图，请你看看图中画了哪些景物？

　　生：图里有路、有山，还有云、人家，这边有诗人、枫林，还有他的车。

　　师：那我们来看诗里边写了哪些景物，一行一行地找。首先是“寒山”“石径”，第二行是“白云”“人家”，还有“枫林”“霜叶”。这么多景物，浏览一下这首诗，找一找你喜欢哪一种景物？

　　生：我喜欢“寒山”。

　　师：那我想问，这幅图当中，你觉得“寒山”在哪里？

　　生：（指出寒山位置）

　　师：那你知道“寒山”是什么意思吗？

　　生：书上注释写着，“寒山”指深秋时节的山。

　　师：那么现在请同学们看看这幅插图，你发现深秋时节的山是什么样的？

　　生：它是色彩斑斓的。

　　师：对了，它的色彩很美，各种鲜艳的颜色，好像比春天的颜色还美。当然，秋天的山，因为是深秋时节，会让人感觉到有一点点寒意，这也是“寒山”带给我们的感觉。“寒”是一个生字，现在我们了解它的意思，再来写这个字。注意“寒”有三横，这三横之间的距离要相等，而且三横都是往上略微翘一点点，你看这边的横要低一点，写到右边的时候就往上翘了一点点。所以写这个字的时候，一定要注意这样的规律，才能把它写好。